八年级物理下册7.2弹力.doc.doc

濮城镇中学高效课堂五步导学案 科目： 物理 课题：7.2 弹力 年级班： 姓名： 主备者：宋彩凤 审核者：卢太胜 时间： 总课时数： （利用多媒体播放有关视频情景导入新课，解读学习目标） 目标导学： 1、了解弹性与塑性，知道什么是弹力及产生条件 2、知道弹簧测力计的结构和原理 3、会正确使用弹簧测力计 4、知道形变越大，弹力就越大 自主学习： 自读教材，完成填空 1、物体受到力发生形变，当将外力撤除后又恢复到 ，物体的这种特性叫做 。当物体受力时发生形变，当将外力撤除后不能自动恢复到 ，物体的这种特性叫做 。弹簧的弹性有一定的 ，超过了这个限度不能完全复原。 2、物体由于发生弹性形变而产生的力叫 ，它的大小跟物体发生 的大小有关。 3、像直尺、橡皮筋、弹簧等受力时会发生形变，不受力时 ，说明构成这些物体的物质具有 。而橡皮泥、面团等，受力变形后，撤去外力却不能再恢复到原来的形状，说明构成这些物体物质具有 。 4、我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时，我们的手都有受到力的感觉，这种力叫做 。弹力的产生是由于物体发生了 。 5、测量力的大小的工具（仪器）叫做 。实验室常用的是 。 6、弹簧受到的 越大，弹簧的 就越长，弹簧测力计就是利用这个原理制作的。 问题探究： （2）测量前要调零，你还知道哪些仪器也需要调零？ (3 )感受1N、5N的力，并测量你身边的小物体如：橡皮、文具袋钢笔等。 （4）把一根头发拴在弹簧测力计的秤钩上，用力拉头发，头发被拉断时拉力的大小是多少？ 温馨提示：（在使用一个测量工具的时候，要“三看清”：量程、分度值和零刻度。） 反馈提升： 小组进行展示，教师点评，强调易错点和疑难点 达标运用： 1、弹力是物体由于________________而产生的，弹力发生在具有弹性的物体上，具有塑性的物体不能产生弹性。 2、使用弹簧测力计时，首先要观察它的 和 ，还要观察指针是否指在 的位置。弹簧测力计的正确使用：（1）所测的力不能超出它的 ，以免损坏测力计；（2）使用前注意观察指针是否指在 ；（3）使用时，拉力的方向应与弹簧的轴线方向 。 3、如图1，弹簧测力计的量程是 ，分度值是 ，该弹簧测力计 (选填“能”或“不能”)直接用来测力的大小．需先 ，否则会使测得的值比真实值偏 （选填“大”或“小”）． 4、关于弹力，下列说法不正确的是（ ） A、发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用 小组合作探究： 利用所给器材，进行下列实验活动： （1）、想办法改变它们的形状： 用手拉弹簧、拉橡皮筋、压气球、捏橡皮泥和面团、折铁丝，然后分类。 （温馨提示：请不要过度用力，因为物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度物体就不能完全恢复到原来的形状。） 第一类： 第二类： 思考： 1、为什么这样分类？ 2、形变的大小与外力的大小有设么关系呢？有何关系？ （2）练习使用弹簧测力计 做一做：用弹簧分别挂相同质量的一个钩码、两个钩码、三个钩码...（教师播放弹簧秤原理视频） 观察弹簧伸长的长度，你会发现 ； 填一填：测量 的工具叫做测力计。在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长，利用这个道理做成的测力计，叫做 。 说一说：弹簧测力计的构造是什么？你还知道其他形式的测力计吗？ 用一用：（1）观察所给弹簧测力计的量程是多少？它的每一个小格表示多少牛？为什么要看量程？ B、平时所说的压力、支持力、拉力，就其力性质而言都是弹力 C、一个物体的弹力越大，它的形变越大 D、两个物体不接触也可能有弹力 5、某同学在用弹簧测力计测量一物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，如图2所示．当物体静止时，弹簧测力计的示数为8N，则物体的重力为 ( ) A. 一定等于8N B．一定小于8N C. 一定大于8N D. 以上情况部有可能 6、关于弹簧测力计的使用，下例说法错误的（ ） A．使用前必须观察它的量程和分度值 B．使用前要检查指针是否指在零刻度 C．使用中弹簧指针、挂钩不能与外壳