几百几十加减几百几十（教案）-2023-2024学年人教版二年级下册数学.docx
几百几十加减几百几十（教案）-2023-2024学年人教版二年级下册数学
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教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为几百几十的加减几百几十，即人教版二年级下册数学第三章第五节“几百几十加减几百几十”。
2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了两位数加减两位数以及整十数加减整十数的计算方法。本节课将进一步学习几百几十的加减法，将已有的知识拓展到更大的数范围内，提高学生的计算能力。教材中通过实例讲解和练习题，帮助学生理解和掌握几百几十的加减法。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括培养学生的数感、符号意识以及运算能力。通过几百几十加减几百几十的学习，学生将增强对大数的感知和认识，提高将实际问题抽象为数学模型的能力。同时，通过运用加减法运算规则，发展学生的符号意识，以及通过解决具体问题，提升学生的运算速度和准确性，为后续学习打下坚实的基础。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是掌握几百几十加减几百几十的计算方法。具体包括：
-理解几百几十的数是由几个百和几个十组成的，例如，将456分解为4个百和5个十。
-学会拆分和重组数字进行加减运算，例如，将456减去200，可以先将456拆分为200和256，再进行计算。
-掌握加减法的基本运算规则，如相同数位对齐、从个位开始计算、逢十进一等。
2.教学难点
本节课的教学难点在于正确处理进位和退位的情况，以及将几百几十的数正确拆分和重组。具体包括：
-进位问题：例如，在计算586+297时，十位上的8加7等于15，需要进位，学生可能会忘记进位或者错误处理。
-退位问题：在计算1000-586时，个位上的6减8不够，需要从十位退位，学生可能不熟悉退位的处理方式。
-拆分与重组：例如，在计算700-256时，学生需要将700拆分为200和500，然后用500减去256，这需要学生具备良好的数感和逻辑思维。
-对齐问题：学生在计算时，可能没有将相同数位对齐，导致计算错误，如将456减去123时，没有将个位、十位和百位对齐。
教学资源准备
1.教材：人教版二年级下册数学课本，确保每位学生都有。
2.辅助材料：准备几百几十加减几百几十的练习题，以及相关的PPT或黑板图表。
3.教学工具：计数器、算珠或其他可视化辅助工具，以帮助学生直观理解加减法运算过程。
4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行小组合作学习和讨论。
教学过程
1.导入新课
-我会通过一个简单的数学游戏来引起学生的兴趣。比如，我会拿出几个几百几十的数字卡片，让学生猜猜这些数字是由几个百和几个十组成的，并简要介绍今天我们要学习的内容。
2.复习旧知，为新课铺垫
-首先，我会请学生回顾一下之前学过的两位数加减法，确保他们掌握了基本的加减法规则。
-接着，我会让学生尝试计算一些整十数加减整十数的题目，以此来复习整十数的加减法。
3.展示新课内容
-我会打开课本，翻到第三章第五节，指出几百几十加减几百几十的概念，并解释几百几十的数是由几个百和几个十组成的。
-然后，我会展示一个几百几十加减几百几十的例题，比如456+234，引导学生观察并讨论如何进行计算。
4.讲解与演示
-我会详细讲解几百几十加减几百几十的计算步骤，强调相同数位对齐和从个位开始计算的重要性。
-我会使用计数器和算珠来演示计算过程，让学生直观地看到加减法是如何进行的。
-对于进位和退位的特殊情况，我会特别强调并演示如何处理。
5.学生自主尝试
-接下来，我会让学生尝试独立完成一些几百几十加减几百几十的题目。
-学生可以先用计数器或算珠进行操作，然后尝试在纸上写出计算过程。
6.小组讨论与分享
-我会将学生分成小组，让他们在小组内讨论并解决一些几百几十加减几百几十的问题。
-每个小组需要选出一个代表来分享他们的计算方法和结果。
7.总结规律
-我会邀请几组学生分享他们的发现，并引导学生总结几百几十加减几百几十的计算规律。
-我们会一起总结出，几百几十的加减法其实与两位数的加减法类似，只是数位更大，需要更加注意进位和退位。
8.练习巩固
-接下来，我会发给学生一些练习题，让他们独立完成，以巩固新学的知识。
-我会在教室内巡视，帮助学生解决他们在练习中遇到的问题。
9.小组竞赛
-为了增加趣味性，我会组织一个小组竞赛，看哪个小组能在规定时间内完成最多的几百几十加减几百几十的题目。
-这个环节可以让学生在紧张刺激的氛围中加深对知识的理解和记忆。
10.总结与反馈
-最后，我会邀请学生分享他们在本节课中的学习心得，以及他们认为的难点和重点。
-我会根据学生的反馈进行总结，强调几百几十加减几百几十的计算