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第二章 第三节 技术试验及其方法 乐东县黄流中学? 吴少崖 ? 【教材版本】通用技术《技术与设计1》，江苏教育出版社出版 【设计理念】 技术试验学生第一次接触，要尽量让学生有熟悉感因此必须先给学生讲清楚概念；同时要打破学生认为技术试验离自己很远、是跟科技有关的活动的错误认识及其神秘感，我尽量从日常生活中举例子！技术试验也有着广泛的拓展空间，我采用大量视频材料和设计动手试验尽量鼓励学发挥自己的创造力，免受已有知识的限制！第一课时主要是让学生了解什么是技术试验及其技术试验的重要性。是学生对技术试验有个熟悉感及其有技术试验的思想。第二课时在进行技术试验并能进行简单的技术试验的设计和对其结果分析、利用，并写出说明书。 【教材分析】.本节内容是苏教版《技术与设计1》第二章第三节《技术试验及其方法》的内容。含四个内容：1、什么事技术试验2、技术试验方法3、技术试验的实施和报告的写作4、技术试验在设计中的作用。教材首先通过案例引出技术试验的定义，再通过反面案例说明技术试验在技术设计过程中的重要性，并介绍了几种常用的技术试验方法。最后对如何进行技术试验作了说明，同时也给出了技术试验报告的写作方法和规范格式。培养了学生的分析能力和实践能力！同时在试验的过程中培养了学生的科学精神、持之以恒的毅力，细致的工作作风和严谨的工作态度等良好的品质。提高学生的技术素养。本节教学安排2个课时。 【学情分析】 这边学生的学习有个受考试约束的思想，比如高考科目认为重要，会考科目不是很重要，甚至是到考试的时候再学也不迟。他们没办法意识到课程之间的联系和每一个科目对其能力的提高的好处。因此对通用技术课不是很重视，了解技术方面的知识也比较少，特别是对技术试验还是比较陌生。对技术试验的实施方法以及试验报告的撰写也不是很了解。但是鉴于生活当中有很多的技术试验的例子，而且有不少还是学生亲身经历过的，因此可引导学生自主观察、分析和总结，鼓励学生分析相关案例积极思考问题，在与他人的合作交流中不断丰富自己的思维方式，获得不同的体验和发展。并亲自通过参与技术试验，体会技术试验的重要性。从而激发学生自主学习的积极性，进而培养学生相互探讨、相互协作的精神。 【教学目标】 1.知识与技能 （1）术试验的过程中，了解技术试验的重要性。（第一课时） （2）了解技术试验中常用的试验方法，能进行简单的技术试验，并写出试验报告。（第二课时） 2.过程与方法 通过引导、体验、交流、协作、评价等教学过程，让学生明白技术试验往往会经历一个曲折的过程，技术试验不可能一帆风顺。 3.情感、态度与价值观 通过技术试验内容的教学，让学生积极参技术试验测试有效的使用设计成果，感受技术试验的快乐，让学生参加技术试验设计，不断发现问题，并提出改进方案。使设计更加满足人们的需求和愿望！培养学生的社会责任感及科学严谨的技术责任感，形成富有责任感的技术设计观。 【重点难点】 1.教学重点 （1）理解技术试验的重要性。（第一课时） （2）技术试验的方法。（第二课时） 2.教学难点 能进行简单的技术试验并总结技术试验的重要性（第一课时） 能进行简单的技术试验后进行分析优化并写出试验报告。（第二课时） 【教学环境】 在多媒体教室内进行。 【教学方法】 讲授法、体验法、讨论法。 【教学思路】 先创设情景吸引学生的求知欲，并通过生活中的例子使学生感触到技术试验时处处存在我们的生活中，再通过动手实践体验，在此基础上介绍技术试验的方法及如何实施。 【教学过程】 第一课时 一、????????? 创设情景引入 出示漂亮结构的纸飞机炫耀这纸飞机能穿墙，让学生自己提出疑问并要求试验，从而自然进入课题！——排除学生对技术试验的陌生感 ?[教师评析] 纸飞机试飞是对设计结果（产品）测试，这就是技术试验，那么为什么要试验？如何进行试验？今天我们一起第三节技术试验及其方法中第一课时技术试验。板书：技术试验 二、新课讲解 （一）什么是技术试验： [案例分析]　 汽车碰撞试验，并播放视频。 [提问] 视频里是否真发生了车祸？为什么要进行试验？ 1.技术试验的概念： 我们通常将技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动称为技术实验（Technical Test）。 简单讲解技术试验与科学实验的区别 我们熟悉的在物理、化学、生物所进行的实验，是对事物的客观规律和现象进行观察、分类、归纳、演绎、推理、验证的科学过程，是一种科学探究活动。 技术试验是为了全面考核产品质量和性能的稳定性和可靠性，获取得大量技术数据，经过分析综合得出产品的使用质量的基本水平及其极限状况的过程。是一种创造性的技术活动. 科学实验——验证假设，行成结论。 技术试验——验证方案的可行性与合理性，并实现优化。 科学实验的目的在于甄别真伪，而技术试验的目的在于选择和优化。