2013年天津市中考阅卷感受-王立超.doc

PAGE \* MERGEFORMAT5 阅卷感受 王立超 各位同仁： 大家好，我是东赵中学的王立超，6月29号，带着对网上阅卷的好奇，带着蓟县教研室的嘱托，带着一个九年级教师的使命，我踏上了艰苦而充实的中考阅卷之旅。今天受吴老师之托，与大家分享一下对于阅卷工作的感受，以及阅卷带来的教学启示。 从答案的确定，正式阅卷，到阅卷情况的统计，阅卷过程中的每一个环节都让我深深地体会“严谨”二字的真正含义。 29号下午，我们熟悉阅卷系统的使用，熟悉答案，对于答案我们并不是一味被动使用，同时承担着发现新答案，分析新答案而后交由专家组定夺。本着公平公正的原则，绝不误判一个答案，接下来的每天早晨都由题长重申不同分档的答案，尽量避免因为教师概念模糊而误判，每个答案每种可能性都会有所涉及如何给分。 尽管这样，阅卷过程中，仍然不可避免会有手误，会有没有注意到的细节，不过大家不用担心，因为每一份试卷都要经过两位阅卷教师之手，如果某一张试卷上的某一道题两个教师给的分数不一样的话，那这份试卷就会成为仲裁卷，由仲裁教师进行3判，综合填空和任务型阅读都是0误差的。 那是不是就意味着我们可以不认真的阅卷，错了也没关系，反正还有仲裁，每位阅卷教师都不会有这样的侥幸心理，因为，每位教师的阅卷份数，采分率在每个题长那里都有清楚的数据显示，每天表扬前几名阅卷速度快，采分率高的老师，采分率低了，会有题长专门辅导，所以阅卷工作懈怠不得，即使题长不说，自己也不愿成为最差的，本来中午有一个小时用餐和休息时间，可是很多教师用完餐，立刻投入到工作中，唯恐自己落后，我和尹老师就是这样度过这几天的阅卷生活的。 这次我承担的是任务型阅读题的阅卷工作，由于我们题组快手颇多，往年总拖后腿的任务型阅读今年竟然第一个完成任务，所以后来又很幸运的帮忙阅了一部分综合填空题，下面我和大家一起来学习一下这两道题的评分细则。 题号 满分答案 0.5分答案 0分答案 说明 76 said sorry said sorry to him sorry/felt sorry/was sorry said story等与答案不相关的 只要有sorry 77 Shouted （angrily） Shouted （“get out of the way”） Shouts/shouting/ Shoutd等与答案无关的题。 有shout 就能得0.5分没有shout 不能得分。 78 Husband Her husband/my husband Husband 拼错。 Husband拼错不得分。形式写错得半分。 79 1.She/the writer was not patient with Betty 2.She/the writer was rude to Betty 3.She/the writer treated Betty rudely 4.While meeting with a stranger ,she was calm and polite, but with her daughter, she was not patient. 满分答案有错误，She/the writer was not patient to Betty She/the writer was rude with Betty With she daughter, her was not patient. 与答案无关的。 本题不得分的不多，但得满分的也不多，都是在满分答案的基础上出了一些小问题，如介词用错，如stranger 前的a 丢掉，如直接抄写原文而代词未改，或是人称代词物主代词不分。 80 Do better（in the future） Spend more time with her family Spend more time in her family Spend more time with family 与答案无关 如 say sorry to Betty 满分答案表达出现丁点问题都会减掉半分，而say sorry to Betty，在文中并未提及，是学生自己推测的结果。 任务型阅读解题思路 任务型阅读题是“阅读理解”的另一种形式，考查学生综合运用语言的能力，即捕捉信息、组织信息和综合概括信息的能力。 针对这一题型特点，在复习过程中我建议大家注意指导学生掌握如下解题方法： (1)快速定位圈点。根据表格中所提供的细节信息，抓住关键词语，返回原文，快速捕捉，对表格中提供的信息在文中进行定位，并通过对比新旧语境，圈出不同点，例如我们的80图题。 (2)巧妙运用转换。巧用同义词、反义词、词语搭配等转换方式，以便提高答题正确率。回顾今年的任务型阅读，最有难度的就是79题，也是失分率最高的一道题，他要求学生