第二章第三节 自然界中的水.ppt

（4）硬水软化的方法: 生活中采用煮沸的方法 工业中采用蒸馏的方法 阅读课本第51页“拓展视野”，了解自来水的生产过程。 * 覆盖了地球大约3/4的表面 水 球 第四节 自然界中的水 地球上的水资源是极为有限的，我们要合理用水，才能使有限的水资源更好地为人类服务。因此我们需要认识和研究水的组成和性质。 1. 水, 我们非常熟悉，你知道它是一种什么样的物质吗?它有哪些性质? ①在通常情况下，水是一种无色无味的液体。 ②在标准状况下，水的沸点为100℃，水的凝固点为0℃。 ③能够溶解很多物质。 ④在1个标准大气压下，4℃时的水密度最大为1.0g/cm3，冰的密度小于水的密度。 2. 你能列举出水在工农业生产和生活中的一些应用实例吗? ①工业上需要水：洗涤、溶解、加热、冷却，作为原料。 ②农业上需要水：农作物需要水灌溉。 ③动力工业上：水力发电。 ④交通运输上：内河及其海洋航运。 3.水、冰和水蒸气相互之间是怎样转化的?请用图示来说明,并描述自然界中的这种转化。 4.无色透明的自来水是纯净物还是混合物?列举有关的事实或通过实验来证明你的观点。 自来水是混合物。 自来水中含有可溶性杂质。 我们知道水既普通又宝贵。那么，水究竟是由什么组成的？ [实验1]观察水的电解实验 两极都产生气泡，与负极连接的产生较多的气体，可以燃烧；与正极连接的产生较少的气体，可以使带火星的木条复燃；它们的体积比大约为2：1。 水 通电 氢气 氧气 ＋ H2O H2 O2 （1）现象： （2）文字表达式 负氢正氧 2 ：1 （父亲正养儿毕业） 1、电解水的实验 1.为什么在水电解器中加满水？ 3.电解水实验中，反应开始时VH2:VO22 ：1 的原因： 2.电解水时为什么在水中加少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液？ 防止生成的气体中混有空气 为了增强水的导电性 ①氢气比氧气更难溶 ②氧化电极消耗部分氧气 [实验2] 在空气中点燃纯净的氢气（在点燃前必须先检验纯度），在火焰上罩一个干燥的小烧杯，观察实验现象。 纯净的氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色的火焰，放出大量的热，在烧杯内壁凝结有水雾。 （1）现象 （2）文字表达式 水 点燃 氢气 氧气 ＋ H2O H2 O2 2、氢气的可燃性 以上实验说明： 水是由氢元素和氧元素组成的。 1.你对水的组成有什么认识？ 2.水的煮沸过程与水的分解过程有什么不同？ 3.有人说水可以开发成其他能源，你是怎样想的？ 水是由氢元素和氧元素组成的。 前者为物理变化，后者为化学变化。 可以开发氢能或水能。 B 1、下列关于水的说法中，不正确的（ ） A.自来水澄清透明，但不属于纯净物 B.水覆盖了地球大约3/4的表面，因此不存在水危机 C.水是人体内含量最多的物质 D.经济的发展、人口的增长，会造成淡水资源的紧张 2、下列有关水的电解实验的叙述中，不科学的（ ） A.该实验说明：水中含有氢、氧两种元素 B.相同条件下，水电解生成的氢气和氧气的体积比约为 2 ：1 C.水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢气和氧气 D.在电解过程中，元素种类没有改变 C 水是纯净物，但自然界几乎不存在纯净的水。我们日常生活使用的水中都或多或少含有一些杂质和细菌，不宜直接饮用。各种工业用水对水质也有不同的要求。因此，需要对水进行净化处理。 制取蒸馏水的简易装置 装置中导管很长，它起什么作用？ 冷凝作用 1、蒸馏 2、蒸发 失去标签的两只细口瓶中分别盛有蒸馏水和氯化钙溶液，你能鉴别它们吗？ 能，用肥皂水。 2、硬水和软水 （1）定义 溶有较多含钙、镁物质的水是硬水； 不含或溶有较少含钙、镁物质的水是软水。 （2）区别 加入肥皂水，如果产生泡沫很少，形成白色垢状物的水是硬水，泡沫丰富是软水。 （3）硬水的危害 ①用硬水洗衣服既浪费肥皂，也洗不净衣物，时间长了会使衣物变硬。 ②烧锅炉，用硬水易使锅炉内结水垢，不仅浪费燃料，严重时可能引起爆炸。 3、净化水的物理方法 过滤是将不溶于液体的固体与液体分离的一种方法。 （1）静置 （2）沉淀 （3）过滤 （4）蒸馏 如图2-27所示，取一张圆形滤纸折好，放入漏斗中，用水润湿，作为过滤器。再按照图2-28安装好过滤装置。 将烧杯中上层液体倒入另一烧杯中，余下的液体缓慢地沿着玻璃棒注入漏斗中。待液体全部过滤完，取出滤纸，观察滤液和滤纸上的物质。 一贴：滤纸紧贴漏斗。 二低：滤纸边缘低于漏斗边缘； 液面低于滤纸边缘。 三靠：烧杯尖嘴紧靠玻璃棒； 玻璃棒下端紧靠三层滤纸处； 漏斗下端紧靠烧杯内壁。 玻璃棒的作用 搅拌：加快固体