新闻编辑学.ppt

【首发媒体】《法制晚报》 【出笼时间】2005年7月5日 【首发媒体】《北京晨报》 【出笼时间】2005年7月6日 【首发媒体】《重庆晨报》 【出笼时间】2005年7月6日 【首发媒体】《苏州广播电视报》 　【出笼时间】2005年12月9日 单从编辑的角度来分析，假新闻产生的原因 ： 其一，在日趋激烈的新闻竞争中，新闻媒体对时效性、可读性的考虑，往往超过了对真实性的重视。 其三，在强大的竞争压力下，一些记者违心编造假新闻。 其五，对于一些比较复杂的事实，而且还处于发展的过程当中，编辑认识上会出现偏差与失误。 其二，新闻炒作盛行，一些商业机构或个人为了自我宣传或其他目的，制造新闻事件并提供给新闻媒体。 其四，网络传播技术让假新闻呈爆炸式扩散之势。 (二)、结论(观念)有没有得到有力的证据(事实)的支撑 ……使王洪成由平凡走向伟大的，是他性格的另一面，独特的思维方式和哪怕是源于无知的执著……人类的不幸之处，在于只承认已熟悉的接近真理的路线，从而认为只有踩在所有前人的肩膀上才能获得成功，逼迫自己背上越来越重的包袱。王洪成是幸运的。由于“淘气”他避免了毫无分辨能力的情况下接受过多填鸭式的灌输；由于“无知”，他的思维没有不能跨越的“雷池”，因而保留了“异想天开”的自由。 * 第二章 编辑的知识素养和能力结构 “新闻记者是杂家，知识要渊博，天文地理、诸子百家、人文科学、自然科学、管理科学等等，无所不知不晓。” ----南怀瑾 “孤陋寡闻的人是不配当编辑的，这样的人无法指导记者到合适的地方去发现和采访新闻。” ----范·安达 “外部世界日新月异，科学知识飞速更新，读者阅读需求和水准也在不断发展变化，专业化标准越来越高。这就要求编辑、记者必须具备较专业的知识，对某一个或某一些领域的知识有较深入了解，甚至要有专业化的认识和理解，成为某个行业的‘专家’以至‘权威’，这样，才会改变那种写出文章来‘内行不愿看，外行看不懂’的状况。” ----梁利人 所以我们认为，编辑个体的知识结构不一定要求多博、多深、多杂，但要求编辑个体在具有能应对编辑基本工作需要的基本知识外，对某一专业有一定的专攻，并且要求编辑群体的知识结构的匹配是科学合理的，这就是一个有能力的编辑队伍。 具体说来，新闻编辑的知识结构应包括牢固扎实的根基知识、深厚的政治理论功底、较高的专业理论素养和相关专业知识的支持。 第一节 牢固扎实的根基知识 就文字编辑而言，首先应具有驾驭文字的能力。 “完全有理由可以说，语言文字(口头语言和书面语言)是一切编辑工作的基础。所以传播媒介——其中特别是报刊书籍的编辑，应当毫无例外地掌握驾驭文字(语言文字)的艺术。” ----陈原 翁仲如何作仲翁，十年窗下少夫功。 如今不许为林翰，罚去江南作判通。 枇杷不是此琵琶，只为当年识字差。 若使琵琶能结果，满城弦管尽开花。 胸中蛙鼓 我出身在一个偏辟的乡村，家门前有条河，两岸杨柳成行，柳条醮水摇曳。记得小时侯，常喜欢一个人立在河边，好象哨兵一样，了望着婉蜒远逝的帆影。有时运粮船队的“款乃”声伴着潺潺流水，有如天赖入耳，不觉心广神怡。 我出生在一个偏僻的乡村，家门前有条河，两岸杨柳成行，柳条蘸水摇曳。记得小时候，常喜欢一个人立在河边，好像哨兵一样，了望着蜿蜒远逝的帆影。有时运粮 船队的“欸乃”声伴着潺潺流水，有如天籁入耳，不觉 心旷神怡。 在我家屋后有方池塘。池水澄沏，云影徘回，水草丰茂。塘里游鱼穿棱，历历可数。到了夏天，荷叶上伏着的青蛙，两眼虎视耽耽，还真有点脾睨八方的气慨。当荧火虫在窗棂间闪灼时，娃鼓有时高吭，有时沉郁，有时一蛙高奏，有时群蛙和呜。那时我还背不出“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的词句，更说不清丰收欠收和青蛙之间的生态联系，但一曲庄户人听得喑熟的“田圆交响曲”，足以把我引入一个浮想联篇的境界。 在我家屋后有方池塘。池水澄澈，云影徘徊，水草丰茂。塘里游鱼穿梭，历历可数。到了夏天，荷叶上伏着的青蛙，两眼虎视眈眈，还真有点睥睨八方的气概。当萤火虫在窗棂间闪烁时，蛙鼓有时高亢，有时沉郁，有时一蛙高奏，有时群蛙和鸣。那时我还背不出“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的词句，更说不清丰收歉收和青蛙之间的生态联系，但一