【2017年整理】表格布局网页的说课稿.doc

一、说教材 1、教材分析 本课内容是《信息技术》八年级下册第章第节的内容，本节由表格、调整表格结构、设置表格属性个部分组成，其中用表格布局网页是网页规划的一个重要内容。因此，本节分成三课时，本节课是这一节的第一课时。 2、学情分析 学生在初一时已经学习过有关word的基本知识，对使用软件制作网页的一些简单操作也不陌生。但由于学生缺乏网页的系统制作方法，往往在制作网页过程中，对网页的版面布局缺乏总体认识；因此，本节课是通过学习使用“表格布局”的方法，使学生对网页结构有先设计再制作的初步意识。 3、教学目标分析 信息技术课不仅仅着眼于培养学生的操作技能，同时也要注意培养学生的信息素养，让学生知其然更要知其所以然，而这些要在具体的细节中得以体现。基于对教材的分析理解、对学科特点的认识和对学生情况的把握，把教学目标定为： [知识与技能] （1）能叙述表格在网页设计中的作用； （2）能使用布局表格工具编制网页结构。 [过程与方法] 能利用布局表格和已有知识制作出美观的网页页面。 [情感态度与价值观] 让学生体验制作网页时的布局构思、填充内容、细化的一般过程。 4、教学重难点分析： 本节课是使用表格制作网页的第一节课，根据教材分析，本节课的教学重点和难点制定如下： [教学重点] （1）表格在网页设计中的作用和功能； （2）掌握布局表格的使用方法。 [教学难点]? 布局表格的使用方法。 二、说教学环境 1、计算机教室，多媒体广播系统，软件 2、教学展示材料：范例作品、教学课件等； 3、学习帮助材料：详细的学案、素材图片。 三、说教法： 在本节课以让学生主动学习、自主学习为出发点，主要采用以下几种教学方法进行教学。 1、“”教学法：本课以“、对式教学法：在说明应用表格布局网页的时，通过内容相同而结构同的两张网页进行对，让学生自己发说学法： 新课改强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。在这节课中，学生主要采用三种学习方法： ．模仿学习法：学生在学习过程中，可以通过模仿的操作进行学习。．自主学习法：通过给学生提供相关的学习资料帮助，充分相信学生的学习能力和解决问题的能力，鼓励学生积极思考、共同探讨，完成学习任务五、说教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境，导入新课 可以 创设学习情境，展示课题，让学生明确本节课的学习任务 提出问题，引发思考 学生观察和思考 让学生通过观察和思考，得出表格在网页设计中的作用，同时体验在使用表格制作网页之前，要对网页结构进行设计。 ? ? ? 第步：第步：启动e软件，创建只有一张网页的网站。 第步：在第五步：? 请同学自行练习第四步，下去指导学生练习，几分钟过后，请同学上来演示给大家看 ? ? ? ? ? 培养学生自主学习、合作交流的能力，让学生体验获得知识的乐趣 ? 由学生演示，可以引起其他学生关注。 教师再讲解，可以加深学生记忆。 ? 学生自主自愿学习 ? 培养学生自主学习的能力 小结 本节课我们主要学习了用表格布局网页： （1）表格在网页布局中的作用：可以对页面元素进行定位 （2）布局表格工具的使用步骤： 表格 — 布局表格和单元格 使用“绘制布局表格”按钮，绘制表格 使用“绘制布局单元格”按钮，在表格内绘制单元格 ? 学生认真回忆 巩固学生记忆，让学生对本堂课有总体认识， 拓展 ? 学生自主自愿学习 ? 培养学生自主学习的能力 ? 六、说教学反思 本节课用两张内容相同，版面布局不同的网页引发学生思考，通过对比分析，让学生理解表格的作用，让学生体验用布局表格制作网页的一般过程，整节课以“教师主导、学生主体”为指导思想，“自主探究、协作交流”等学习活动贯穿整个课堂始终。 这节课不足之处是：时间太紧，