如何做一名合格班主任课件.ppt

现在学生择校风愈演愈烈，依我看，为孩子选择一所好学校，不如选对一个好老师，更不如选择好一个班主任。 在教师生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是一个最完美的老师。 (任小艾） 班级建设 1、组建班干部队伍 2、创建班级管理制度 3、编排座位 4、班级文化建设 5、学习小组和卫生小组的划分 6、其他 班主任的管理能力 1、抓好关键环节 关键时间：第一次班会、集会、第一节课前、第一天、第一周 关健事件：劳动、考试、出勤 关键人物：班干部、个性学生 班主任的管理能力 2、班干部队伍建设 选好班干部：公正、认真、热心 教好班干部：自律、自强 帮好班干部：保护伞、导师 用好班干部：引导、指导、放手 培养班干部的四个机制： 班主任保障机制、班干部团结机制、学生竞争机制、班干部轮流机制 班主任的管理能力 3、班规 保证公正 坚持民主 注意细节 执行到位 班主任的管理能力 4、班级文化建设 竖立目标：班级长远目标、月目标、周目标、日目标、课目标、学生学习目标、纪律目标 精神文化建设 班级凝聚力、集体荣誉感 尊重父母、老师、同学 团结协作、互相帮助 比学习、比干劲、比进步 诚实、正直、宽容、认真、兴趣、真诚 物质文化建设 板报、墙报、标语 做班主任需要注意的一些问题 学生之间发生冲突怎么办? 第一步:立即阻止发生矛盾的双方争矛盾冲突的言行。 第二步:让双方冷静思考刚才发生的事情，做换位思考。尽量少耽误上课时间。 第三步:下课后抓紧时间及时处理发生的矛盾，对学生双方批评教育(如果情节严重要第一时间报学校学生处处理)。 第四步:借发生的冲突事件，在课堂上警醒全班同学以后引以为鉴，减少学生中矛盾冲突的发生。 师生之间发生冲突怎么办? 1、主动找学生协调，积极搭建交流的桥梁。 2、切忌将矛盾公开化、扩大化。 （1）尽量避免课堂上发生冲突。 （2）尽量避免公开处理。 （3）尽量避免家长的介入。 学生不接受批评，出现极端行为怎么办? 1、停止批评，冷静对之。 2、不要硬碰硬，随机应变。 3、“变逆着批”为“顺着说”，稳定学生情绪后再采取适当的措施。 如何做一名合格的班主任 广东省创业工贸技工学校 学生处 李明富 班主任是由学校任命、委派负责组织、教育、管理班级的教师，是教师队伍的重要组成部分。班主任一般应由学校从任课教师中选聘，学校要适当安排班主任的教学任务，使他们既要上好课又要做好班主任工作。 一、认识班主任工作 因此，班主任大都具有双重身份：既是任课教师，又是管理班级、教育学生的教师。 如何做一名优秀的班主任前提要有一个快乐的心态.因为: 所以我们不要把班主任看作是教书的“副业”，不要存在“兼一兼”、“代一代”、“熬一熬”这些消极的心态，而是怀着一种积极乐观的教育心态。 班主任神圣使命 班主任要培养学生成为怎样的人？ (1)高要求：成为人才，有专长，德才兼备； (2)低要求：成为人！不危害社会，不伤害自己，不违法不乱纪的平凡人。 (3)基本要求：在校服从学校管理 班主任班级管理必备能力 1、全面了解学生的能力： 基本要求：能了解学生整体；能了解学生个体； 2、正确评价学生的能力： 基本要求：评价要客观公正；评价要有激励性； 3、转化后进生的能力： 基本要求：晓之以理的说服力；动之以情的感染力； 导之以行的持久力；——反复抓、抓反复。 4、选拔、培养学生干部的能力： 基本要求：能慧眼识才，准确选拔班干部；能知人善用，合理安排班干部；能科学指导，精心培育班干部； 5、组织班级活动的能力： 基本要求：能科学确定活动内容；能周密地安排活动计划；能有效地指导活动实施； 班级文化——解放学生的手，让学生在付出中爱自己的班级自己的家。 爱一个“家”程度的深浅，并不是你在这个“家”里得到的越多，对这个“家”爱得才越深；而是因为你为这个‘家’付出越多，才会更加深刻地爱它。 事务常规 干部选换、评先选优、撰写评语、协调老师、家校联系 学习常规 早读自习、听课质量、作业收缴、迟到早退、方法指导 生活常规 三操三餐、仪容仪表、班级卫生、健康安全、两睡管理 活动常规 升旗仪式、班会校会、志愿服务、全校活动、校外实践 道德常规 诚信自尊、宽容友爱、勤俭自律、内实精神、外示安仪 班主任需要处理的班务 班级管理的运作形式 提高班级管理效能，必须选择正确的班级管理方式。 1、松散式：又称放羊式管理方式。 特点：班主任与学生之间缺少沟通，班主任对班级只起看守作用。整个班级处于游离状态，没有确立明确的管理目标，班干部职责不清，不开展集体活动，也不跟家庭和社会取得联系。 班主任 学生 学生 学生 班干部 2、专权式：又称命令式