高考历史一轮作业第34讲文艺复兴宗教改革与启蒙运动.docx

第34讲文艺复兴、宗教改革与启蒙运动

A组基础过关题组

一、选择题

1.(2018北京东城期末)欧洲人首次深刻感受到他们生活在一个全新的时代,正如当时一位著名作家所说:“现在,每一位有思考能力的人都要感谢上帝挑选他们生活在这一新的时代,一个充满希望和前途的时代,它业已为过去上千年间世上无可比拟的众多拥有高贵心灵的人而欢欣鼓舞。”下列代表人物中属于这个时代的是()

A.苏格拉底 B.达·芬奇

C.加尔文 D.卢梭

2.(2017北京海淀零模)意大利著名的旅行家和商人马可·波罗(1254—1324)在中国游历了17年,著有《马可·波罗行纪》,这本书记述了他在中国的见闻,刺激了新航路的开辟。与马可·波罗同时代的文化成就有()

A.活字印刷术、万有引力定律

B.《授时历》《神曲》

C.《天下郡国利病书》、太阳中心说

D.《窦娥冤》《哈姆雷特》

3.(2017北京朝阳一模)962—1806年的德国全称为“德意志民族神圣罗马帝国”,却被伏尔泰称之为“既非神圣,又非罗马,更非帝国”。这个阶段的德国()

A.首倡文艺复兴 B.发生了宗教改革

C.结束了民族分裂 D.完成了工业革命

4.(2018北京丰台期末)“他们将过去基本上看作是一个迷信和无知的时代,只是到了他们的时代,人类才终于从黑暗走向光明。他们提出了一系列的革命原则,打算通过这些原则实现大规模的社会改革。”材料中的“革命原则”包括()

①人民主权说 ②追求现世幸福

③社会契约论 ④分权制衡

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

5.(2018北京东城期末)有学者说:“启蒙运动带来了新的思维方式,传播到全世界,结果全世界都改变了思想方法。”这种“新的思维方式”是指()

A.三权分立 B.天赋人权

C.理性主义 D.社会契约

6.(2017北京丰台综合检验)霍布斯、洛克和卢梭的相同主张是()

A.倡导社会契约 B.实行君主立宪

C.主张三权分立 D.反对封建迷信

二、非选择题

7.(2016北京文综)(节选)中法两国的文化交流源远流长。2016年4月至6月,第十一届“中法文化之春”在中国举行,促进了两国之间的友好往来。

19世纪末20世纪初,孟德斯鸠、卢梭等人的思想被中国资产阶级维新派和革命派广为宣传。《论法的精神》和《社会契约论》也被译成汉语出版。

(2)概括孟德斯鸠和卢梭的思想,并分析其思想在近代中国广为传播的原因。(8分)

B组能力提升题组

一、选择题

1.(2018北京海淀期末)但丁认为:实现人的尘世幸福的前提是和平,而没有国家统一做保障,和平是不可想象的,而要实现国家统一,权力必须集中到君主手里;世俗君主的统治权直接来自上帝而非罗马教皇。这一主张体现了()

①人的意识的觉醒 ②政教分离的主张

③强化王权的要求 ④权力制衡的意识

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

2.(2016北京丰台期末联考)《十日谈》被称为“人曲”的理由是()

A.抨击教会的贪婪与堕落 B.歌颂人性,提倡自由

C.反对教会封建专制统治 D.复兴古希腊罗马文化

3.(2017北京朝阳二模)在欧洲,确立民族国家管理宗教事务的新原则,从而维护国家体制的完整性的进程开始于()

A.雅典民众法庭的创设 B.罗马设立平民保民官

C.德意志马丁·路德改革 D.法国的启蒙运动

4.14世纪末,“每个人都看到:所有劳动人民直到面包师傅、所有梳羊毛工人、高利贷者、银钱兑换商和各种各样的恶棍怎样变成了骑士”。那些持着长枪、佩戴徽章、骑着马出现于佛罗伦萨街头的骑士发现,“他们可能遇到政府的干涉和许多嘲笑者”。这一现象说明,在佛罗伦萨()

A.追求社会地位的提高已成为社会主流

B.新经济因素的成长冲击着传统价值观

C.商品货币关系提升了人们的社会地位

D.社会各阶层的价值取向变得十分混乱

5.(2016北京海淀二模)17世纪的哲学家们认为真相是可知的,必须通过缜密的观察和实验等理性的方法来发现。如果人类能发现真相,发现自然的规律,那么这些知识就能帮助我们创造一个更好的世界。以上观念产生的影响是()

A.促进了新航路的开辟

B.有利于文艺复兴的开展

C.促进了宗教改革的发生

D.推动了启蒙运动的兴起

6.(2018北京朝阳期末)孟德斯鸠认为:“一切有权力的人都容易滥用权力,掌权者会无限制地运用权力,直到遇到界限才会停止”,“如果同一个机关既是法律执行者,又享有立法者的全部权力,那么,它可以用它的一般意志去蹂躏全国;因为它还有司法权,它又可以用它的个别意志去毁灭每一个公民”。这一思想()

①把理性作为判断是非