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晋京两地护理硕士研究生学习风格与创造力倾向的相关性研究的开题报告

一、研究背景和目的

随着社会的快速发展和医疗技术的不断提高，护理行业的人才需求也越来越大。护理硕士教育一直以来被认为是提高护理人才素质和推动护理事业发展的重要手段。但是，在实际教育过程中，护理硕士教育也存在一些问题，如学习风格的匹配不足以及创造力倾向缺失等。因此，本研究旨在探讨晋京两地护理硕士研究生的学习风格和创造力倾向的关系，为护理硕士教育的改进提供参考依据。

二、研究内容和方法

（一）研究内容

本研究所探讨的晋京两地护理硕士研究生学习风格和创造力倾向的关系，具体涉及以下方面：

1.了解晋京两地护理硕士研究生的学习风格，包括学习动机、学习策略、学习方式等。

2.对晋京两地护理硕士研究生的创造力倾向进行评估，了解其创造力发展的特点和现状。

3.分析晋京两地护理硕士研究生学习风格和创造力倾向之间的相关性，探讨两者之间的关系及其可能的影响因素。

（二）研究方法

本研究采用问卷调查的方法，针对晋京两地护理硕士研究生进行调查。具体研究步骤如下：

1.设计调查问卷，包括学习风格问卷和创造力倾向问卷。

2.在两地抽取一定比例的护理硕士研究生进行问卷调查，收集数据。

3.对收集的数据进行统计分析，分析晋京两地护理硕士研究生的学习风格和创造力倾向之间的关系及其影响因素。

4.编写研究报告，撰写研究结论和对护理硕士教育改进的建议。

三、研究意义

本研究的意义在于：

1.加深对护理硕士研究生的学习风格和创造力倾向的认识，为护理硕士教育提供数据支持和参考依据。

2.探讨晋京两地护理硕士研究生学习风格和创造力倾向之间的相关性，为护理硕士教育改进提供思路和方向。

3.对晋京两地护理硕士研究生的学习风格和创造力倾向进行比较分析，为不同地区的护理硕士教育提供参考。

四、研究预期结果

预计本研究能够揭示晋京两地护理硕士研究生的学习风格和创造力倾向的基本情况，分析二者之间的相关性及其影响因素。同时，提出改进护理硕士教育的建议，为护理事业的发展提供支持和保障。