护理教学计划（一）.docx

本文档为Word版本，可随意编辑 PAGE PAGE 2 护理教学计划 护理教学打算　　时间消逝得如此之快，教师们的教学工作又将有新的目标，请一起努力，写一份教学打算吧。为了让您不再有写不出教学打算的苦闷，下列是我收集收拾的护理教学打算，仅供参考，大家一起来看看吧。　　护理教学打算1　　一、培养目标：　　培养适应我国社会主义现代化建立的德、智、体全面进展的从事疾病预防与救治工作的理人员，护理专业教学打算。　　〔一〕控制本专业实际工作所必需的根底理论和临床诊疗技术，重点控制本专业的根本理论学问和操作技能。控制现代医学的根本技能和根本学问，能正确、娴熟的运用本专业技术，对常见病进行诊治、护理，具有肯定的自学能力和自立分析问题和解决问题的能力，具有较好的文化素养。　　〔二〕控制肯定的体育学问，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，到达国家规定的中学生体育合格规范，身心安康，能够履行建立祖国的神圣义务。　　二、业务培养要求：　　毕业生应获得下列学问和能力：　　1、临床医学、护理的根底理论和实际工作所必需的医学学问。　　2、医学的根底理论和操作技能，对常见病、多发病能进行初步护理的根本技术。　　3、控制与本专业有关的现代医学学问和技能，可从事医学科学讨论的辅助工作。　　三、学制：　　1、学制：三年。　　2、应、往届初中毕业生。　　四、主干课程及主要　　要专业试验：　　〔一〕临床专业主干课程：解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学。　　〔二〕护理专业主干课程：解剖学、生理学、病理学、药理学、根底护理学、内科护理学。　　〔三〕主要专业试验：解剖学、诊断学、根底护理学，实习20周。　　五、课程设置准时间分配：　　必修课18门，总学时2940，讲课学时2570，试验学时230，实践学时140，试验实践学时占总学时的14%。　　六、实习：　　1、目的：稳固加强所学的理论学问、培养学生理论联系实际的能力，熟识临床，提高学生的积极性、主动性，为今后的教学和毕业实习打下根底。　　2、时间：8周。　　3、支配：第四学期。　　七、成果考核：　　为催促、引导学生根据各类教学目标要求仔细学习，准时复习，具体理解，系统控制，娴熟操作，评定学生的学习成果，检查老师教学效果，反应教学信息，进一步提高教学质量，对教学中设置的各门类课程，各重要培养环节要进行成果的考核评定。　　1、课程考核：列入必修课、选修课教学进程表的课程按照考核形式分为考试课和考察课。　　考试课：局部必修课在课程教学完结后要进行终结性考试，由教育处统一支配复习及考试时间、场所。制印试卷，普通采纳闭卷笔试，考试成果采纳百分制。　　考察课：除考试课外的其他必修课和选修课，由任课教师在课程教学过程中按照每个学生上课、回答下列问题、课堂研究、完成作业、试验及各种测验等学习状况进行综合评定，评定成果采纳五级制，即优秀、良好、中等、及格、不及格。　　2、实习考核：实习出科考核临床技能考试。　　3、上述各考核成果均载入学生成果册〔不含劳动课和形势政策课〕，作为学生升级、留级、毕业、奖惩的主要依据。　　护理教学打算2　　为全面贯彻党的教导方针，更好地适应吉林市社会进展和经济建立的须要，本着以效劳为宗旨，以就业为导向，以能力为本位的教学指导思想，按照教导部《关于制定中等职业学校教学打算的原那么意见》，结合行业要求和吉林市中等职业学校实际状况，特制定本实施性打算。　　一、专业名称及专业　　专业名称：护理。　　专业：xx。　　二、招生对象及学制　　招生对象：招收应、往届初中毕业生、同等学历者。　　学制：三年制。　　三、专业培养目标及人才的学问、能力、素养构造　　〔一〕专业培养目标　　培养适应我国社会主义现代化建立和医疗卫生事业进展须要的德、智、体、美全面进展的，具有扎实的文化根底学问，具有社区保健和护理的根本学问，懂得如何保持和增进安康、提高生命质量，控制防治疾病、促进康复的理论和技能，为以后的专业进展打下良好的根底。　　〔二〕人才培养的学问、能力、素养构造　　1、学问构造　　〔1〕控制根本的文化根底学问、根底医学护理的根本理论学问和根本技能。　　〔2〕控制人体正常生命活动的客观逻辑，为防止疾病、促进人体安康提供必要的理论根底。　　〔3〕提高生活质量，到达庇护安康、促进安康、预防疾病和延伸寿命的目的。　　〔4〕控制各类代表药物应用的根本学问、主要不良反馈、用药留意事项和药物应用护理的根本要求。　　2、能力构造　　〔1〕具有肯定的一般话及文字叙述能力。　　〔2〕具备肯定的从事本专业和相邻专业业务工作的根本能力与素养。　　〔3〕培养学生自我学习能力、创新能力、分析和解决问题的能力，充分发挥学生智力