吐鲁番情思——课文学习.ppt

第八课 吐鲁番情思 课文学习 * 根据课文回答问题： （1）吐鲁番人对雨表现出什么态度？ 吐鲁番人爱雨，盼望下雨。 （2）吐鲁番的雨有什么特点？ 吐鲁番年降雨量非常少，在夏天偶尔会出现黄豆般大小但很稀疏的雨。 （3）“土雨”是怎么形成的？ 沙漠中刮起的黄土被大风刮起，后悄然降落时形成的。 （4）吐鲁番的空气是这样的？ 空气异常的热，凡是被空气接触到的东西，都是热的。 （5）吐鲁番为什么很热？ 吐鲁番位于欧亚大陆心脏。白天阳光强烈，夏季的白昼长约15小时。 课文分三个部分 第一部分（1-3）吐鲁番的雨的特点。 第二部分（4-13）吐鲁番的气温与空气、地理位置的关系。 第三部分（14-17）吐鲁番的气候与民居生活。 （一）第一部：吐鲁番的雨的特点 1.文中有几个祈求？他们可以成为什么句？ 2.吐鲁番的年降雨量为什么少？ 3.吐鲁番的气温一直居高不变吗？ （二）第二部分：吐鲁番的空气 1.从文中的哪些地方我们可以看出吐鲁番的热？ 2.吐鲁番有何地理特点？ 3.吐鲁番酷热的原因是什么？ （三）第二部分：吐鲁番的气候与民居生活。 4.吐鲁番的酷热对人文景观和人们生活造成了什么样的影响？ 根据课文内容预设问题，组织学生阅读第一部分： 预设问题： 1）在吐鲁番什么比较珍贵？ 2）吐鲁番人连做梦都祈求什么？ 3）文中有几个祈求？他们可以成为什么句？（6个，排比句） 4）吐鲁番曾有自远方而来的波浪宽阔的河流吗？ 5）吐鲁番的地理位置怎样？ 6）吐鲁番的年降雨量怎样？ 7）吐鲁番下雨雪吗？ 8）什么是“雨幡”？有什么特点？ 9）什么是“土雨”？是如何形成的？ 根据课文内容预设问题，组织学生阅读第二部分： 预设问题： 1）吐鲁番的气温有什么特点？ 2）吐鲁番的酷热跟什么有关？ 3）吐鲁番的气温一直居高不变吗？ 4）吐鲁番居民有什么特点？ 课文结构： 吐鲁番的雨的特点———吐鲁番的气温与空气，地理位置的关系————吐鲁番的气候与居民生活。 中心思想： “情思”除了对人以外还可以对事，本文是对吐鲁番的气候，环境的一种分析和深思，讲述了吐鲁番的“雨”和“空气”。让我们进一步地了解吐鲁番，了解吐鲁番的气候。 选择恰当的答案完成句子。 1吐鲁番还是有雨的，是可能雨雪纷飞 的， 。 A雨水难于落到地面只是罢了 B.只是雨水难于落地面罢了C.雨水只是难于落到地面 D.只是难于雨水落到地面 2有时，你看见天上正下雨， 。 A.但就是不见雨声 B.可是听不到雨声 C.但就是听不到雨落地声D.更别说听见雨声了 3虽说是黄昏， 。 A吐鲁番被干热依然笼罩 B.可吐鲁番依然被干热笼罩C.可干热依然被吐鲁番笼罩 D.可吐鲁番笼罩依然被干热 4那汗水岗离开毛孔就被了， 。 A.根本看不到水B.表层皮肤没有水分 C.当然见不到水分 D较多的留下了盐渍 5吐鲁番居民的窗户通常很小， 。 A.而且白天不开窗户B.可以将热烈的空气拒之门外。C.因为这里不下雨 D.室内却非常阴凉 作业：1、用自己的话复述课文； 2、预习课后练习。 1、用指定词语完成句子 （1）这里一年四季阴雨连绵，雨水泛滥。洪水经常泛滥。 （2）我知道自己做错了，祈求你能原谅我。祈求大家的原谅。 （3）天悄然黑了，我竟然一点也不知道。他悄然来到我的身边。 （4）为了营造好的气氛，大家想尽了一切办法。为了营造一个良好的学习环境。 （5）来到乌鲁木齐以后，才知道新疆饶有“水果之乡”的称号。我饶有兴趣地参观了二道桥。 （6）只有充分认识到学习汉语是自己的事，方能学好汉语。 2、改写句子： （1）雨水将吐鲁番忘记了吗？没有。 （2）吐鲁番的气温一直居高不下吗？不是。 （3）土雨是怎样形成的？是。 （4）怎样才算真正的健康？是。 （5）他为什么被评为“优秀学员”？是。 （6）怎样才能获得结业证书？是。