Unit8 Sports life Unit 2 He was invited to competitions around the world 说课稿-2024-2025学年外研版英语九年级上册.docx
Unit8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld说课稿-2024-2025学年外研版英语九年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
本节课选自2024-2025学年外研版英语九年级上册Unit8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld。本单元主题为体育生活，本节课主要讲述了一位运动员被邀请参加世界各地比赛的经历。通过学习本节课，学生将掌握与运动竞赛相关的词汇和句型，提高描述运动员经历和赛事的能力。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生将能够运用所学语言描述运动员的赛事经历，增强语言输出的准确性和流利性；理解体育竞技中的文化内涵，提升文化意识；培养批判性思维，分析运动员成功的原因和影响因素；同时，通过自主学习与合作交流，提高解决问题的能力和团队合作精神，为终身学习奠定基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在之前的英语学习中，已经积累了基本的词汇和语法知识，能够进行简单的日常交流。此外，他们也对体育活动有一定的了解，能够识别常见的运动项目和相关词汇。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
九年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对体育活动有较高的兴趣，特别是对于他们所喜爱的运动项目和运动员。他们在英语学习上具备一定的听说读写能力，善于模仿和记忆，但可能在语言输出的准确性和流利性上存在不足。学生的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的偏好动手操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在学习本节课内容时，学生可能面临以下困难和挑战：一是对描述运动员经历和赛事的特定词汇和句型不熟悉，可能导致理解困难和表达不准确；二是可能在语言输出时缺乏自信，害怕犯错，影响课堂参与度；三是对于一些复杂的语法结构，如被动语态等，可能存在理解和使用上的困难。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年外研版英语九年级上册教材。
2.辅助材料：准备与运动赛事相关的图片、运动员介绍视频、竞赛成绩图表等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和直观理解。
3.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，包括分组讨论区，确保学生能够在小组活动中充分交流与合作。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括运动员介绍和赛事相关的文章，要求学生预习并掌握关键信息。
设计预习问题：设计问题如“运动员如何被邀请参加世界各地的比赛？”引导学生思考赛事的邀请流程。
监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度和理解程度。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生阅读预习文章，理解运动员参赛的背景和过程。
思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的疑问和发现。
提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做好准备。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主探索，提高独立思考能力。
信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示运动员参赛的视频片段，引出本节课的主题。
讲解知识点：讲解描述运动员经历和赛事的特定词汇和句型，如“beinvitedto”、“participatein”等。
组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟运动员被邀请参赛的场景。
解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，确保学生理解课堂内容。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新学的词汇和句型。
参与课堂活动：学生参与角色扮演，用英语描述运动员的参赛经历。
提问与讨论：学生在活动中积极提问和讨论，加深对知识点的理解。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解，确保学生掌握描述赛事的关键词汇和句型。
实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。
合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置写作作业，要求学生描述一个运动员的参赛故事。
提供拓展资源：提供相关体育赛事的报道和运动员访谈，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指出其优点和需要改进的地方。
学生活动：
完成作业：学生根据课堂所学，完成描述运动员参赛经历的写作作业。
拓展学习：学生利用提供的资源，了解更多的体育赛事和运动员故事。
反思总结：学生对自己