课题开题报告：数智时代大学生国家安全教育优化策略研究——基于TPB理论视角.docx
教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证
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《数智时代大学生国家安全教育优化策略研究——基于TPB理论视角》课题开题报告
一、课题基本信息
课题名称：数智时代大学生国家安全教育优化策略研究——基于TPB理论视角
课题来源：教育部
课题类型：教育科研
课题负责人：张三
主要成员：李四、王五、赵六
课题申报时间：2023年9月1日
预计完成时间：2025年8月31日
二、课题研究背景与意义
随着科技的飞速发展，数智时代已经来临。在这个时代，信息安全、网络安全、数据安全等国家安全问题日益突出，成为国家发展的重要战略资源。大学生作为国家的未来和希望，他们的国家安全意识、安全素养和安全能力直接关系到国家的长远发展。然而，当前大学生国家安全教育存在一些问题，如教育内容陈旧、教育方法单一、教育效果不佳等。因此，优化大学生国家安全教育策略，提高教育效果，培养具有国家安全意识和能力的大学生，具有重要的现实意义和长远意义。
三、国内外研究现状与发展趋势
国内外关于大学生国家安全教育的研究主要集中在以下几个方面：一是国家安全教育的内涵、目标、原则等基本理论问题；二是国家安全教育的课程设置、教材编写、教学方法等实践问题；三是国家安全教育的效果评估、影响因素等实证问题。近年来，随着数智时代的到来，一些学者开始关注数智时代国家安全教育的新特点、新挑战和新策略，提出了基于大数据、人工智能、虚拟现实等技术的国家安全教育优化策略。
四、课题研究目标与内容
研究目标
（1）构建基于TPB理论的大学生国家安全教育优化策略模型；
（2）探究数智时代大学生国家安全教育的新特点、新挑战和新策略；
（3）开发基于TPB理论的大学生国家安全教育优化策略实施方案；
（4）评估基于TPB理论的大学生国家安全教育优化策略实施效果。
研究内容
（1）TPB理论概述及其在大学生国家安全教育中的应用；
（2）数智时代大学生国家安全教育的新特点、新挑战；
（3）基于TPB理论的大学生国家安全教育优化策略模型构建；
（4）基于TPB理论的大学生国家安全教育优化策略实施方案设计；
（5）基于TPB理论的大学生国家安全教育优化策略实施效果评估。
五、课题研究方法与路径
研究方法
（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解大学生国家安全教育的研究现状和发展趋势；
（2）案例分析法：通过分析典型案例，探究数智时代大学生国家安全教育的新特点、新挑战和新策略；
（3）实证研究法：通过问卷调查、访谈等方法，收集大学生国家安全教育相关数据，分析影响大学生国家安全教育的因素；
（4）行动研究法：通过实践探索，构建基于TPB理论的大学生国家安全教育优化策略模型，并开发实施方案；
（5）评估研究法：通过对比实验、问卷调查等方法，评估基于TPB理论的大学生国家安全教育优化策略实施效果。
研究路径
（1）第一阶段：文献研究与案例分析，了解大学生国家安全教育的研究现状和发展趋势，探究数智时代大学生国家安全教育的新特点、新挑战和新策略；
（2）第二阶段：实证研究与行动研究，构建基于TPB理论的大学生国家安全教育优化策略模型，并开发实施方案；
（3）第三阶段：评估研究，评估基于TPB理论的大学生国家安全教育优化策略实施效果。
六、课题研究的预期成果与形式
预期成果
（1）形成一篇高质量的研究报告，系统阐述基于TPB理论的大学生国家安全教育优化策略；
（2）开发一套基于TPB理论的大学生国家安全教育优化策略实施方案；
（3）发表一系列高水平的研究论文，提升课题研究成果的学术影响力；
（4）举办一次专题研讨会，分享课题研究成果，推动大学生国家安全教育的发展。
成果形式
（1）研究报告：研究报告将系统阐述基于TPB理论的大学生国家安全教育优化策略，包括研究背景、研究方法、研究内容、研究结论等；
（2）实施方案：实施方案将详细描述基于TPB理论的大学生国家安全教育优化策略的具体操作步骤、实施方法、预期效果等；
（3）研究论文：研究论文将发表在国内外高水平学术期刊上，提升课题研究成果的学术影响力；
（4）专题研讨会：专题研讨会将邀请相关领域的专家学者、教育工作者、政策制定者等，共同探讨大学生国家安全教育的优化策略，推动大学生国家安全教育的发展。
七、课题研究的进度安排与人员分工
进度安排
（1）2023年9月-2023年11月：完成课题申报、开题报告撰写、文献研究与案例分析；
（2）2023年12月-2024年3月：完成实证研究与行动研究，构建基于TPB理论的大学生国家安全教育优化策略模型，并开发实施方案；
（3）2024年4月-2024年6月：完成评估研究，评估基于TPB理论的大学生国家安全教育优化策略实施效果；
（4）2024年7月-2024年8月：完成研究报告撰写、研究论文发表