主题教学活动中秋节教学活动设计.doc

主題教學活動-中秋節教學活動設計 壹、內容說明 一、教學活動名稱：中秋節地圖 二、教學主題：「月月欲試」、「月道中秋」 三、學習領域：語文領域、生活領域、健康與體育領域 四、適用對象：中年級 五、教學時間：8節/ 320分鐘 貳、教學活動設計 一、課程架構圖(如下) 二、教學目標與流程 主題 活動名稱 教學目標 分段能力指標 月月欲試 一 月亮惹的禍(40’) 1.能知道中秋節的由來與典故。 語文 B-1-1-9-8 C-1-4-9-3 生活 6-1-2 8-1-6 9-1-1 數學 N-1-13 健康與體育 2-1-4 5-1-1 2.能說出中秋節的由來典故及日期。 3.能和別人分享自己的心得感想。 二 月的聯想(80’) 1.能說出有關月亮的成語或詞句及其意義。 2.透過繪圖，能表達出有關月亮的成語或詞句。 3.能依據圖畫回答出有關中秋的成語或詞句。 三 團圓月(40’) 1.能知道中秋節的賞月活動。 2.能注意戶外賞月的安全。 3.能說出戶外賞月的注意事項。 月道中秋 一 秋說(40’) 1.能知道中秋節的習俗及其由來。 語文 C-1-3-4-1 C-1-4-9-3 生活 4-1-4 5-1-1 6-1-2 9-1-11 二 月餅鑑賞團(40’) 1.能介紹月餅的名稱、口味及形狀。 2.能和他人一起分享月餅。 3.能知道各式月餅及其特色。 三 彩「柚」上身(80’) 1.能裝飾柚子皮。 2.能藉由走台步，展示自己裝飾的柚子帽。 3. 能欣賞他人的作品。 三、教學流程 教學主題：月月欲試 多元智能：語文、視覺空間、人際等智慧。 學習領域 能力指標 語文 B-1-1-9-8 C-1-3-4-1 C-1-4-9-3 能主動參與溝通，聆聽對方的說明。 能用標準國語說簡單的故事。 能依主題發表意見 生活 6-1-2 8-1-6 9-1-1 養成觀賞藝術活動或展演時應有的秩序與態度。 認識與使用日常生活家用產品。(含傳播設備、交通工具、安全設備) 能依自己所觀察到的現象說出來。 數學 N-1-13 能透過查月曆報讀幾月幾日星期幾，並知道一年有12個月及各月之日數。 健康與體育 2-1-4 5-1-1 辨識食物的安全性，並選擇健康的營養餐點。 分辨日常生活情境的安全與不安全。 活動一：月亮惹的禍 教學時間：1節/40分鐘 單元目標：能知道中秋節的由來與典故。 能說出中秋節的由來典故及日期。 能和別人分享自己的心得感想。 活動 內 容 教學資源 指導要點與事項 課前準備 教師 蒐集中秋節的相關資料。 日曆一份。 學生 蒐集中秋節的相關資料。 觀察發表 何時是中秋 由來典故 討論分享 教師呈現一段蘇軾水調歌頭的詞句，並提問：「詞句中讓你聯想到中國節日中的哪個節日？為什麼？」請學生發表。 教師提問：「中秋節是幾月幾日？」 請學生在日曆上指出，中秋節的日期。 教師說明中秋節的由來與典故。 嫦娥奔月。 吳剛伐桂。 玉兔搗藥。 教師提問，請學生發表聽完故事的心得感想。 如果你有一顆長生不老的藥，你會服用嗎？為什麼？ 有毅力的人一定能完成事情，如果你是吳剛你的感受如何？你會怎麼做呢？ 玉兔犧牲自己救濟老人，如果是你，你會怎麼做？為什麼？ 教師統整：中秋節以月圓象徵著人團圓，傳說中的故事豐富了中秋過節的氣息，對於不合乎常理的傳說僅供參考，一直得我們思考，主要學習的是故事中重要的意涵。 ◎注意學生回答的是國曆還是農曆。 ◎教師可請學生依據蒐集的資料嘗試說出有關中秋節的由來典故，教師之後再予以補充說明，盡量讓學生發表。 活動二：月的聯想 教學時間：2節/80分鐘 單元目標：能說出有關月亮的成語或詞句及其意義。 透過繪圖，能表達出有關月亮的成語或詞句。 能依據圖畫回答出有關中秋的成語或詞句。。 活動 內 容 教學資源 指導要點與事項 課前準備 教師 蒐集有關月的成語或詞句。 圖畫紙*學生人數。 小白板*組別數。 國語辭典。 學生 蒐集有關月的成語或詞句。 彩色筆或彩色鉛筆等畫圖材料。 ◎事先請學生查有關月的成語或詞句三個、所查成語要自己瞭解才可。 成語大搜查 創意繪圖 猜迷活動 各小組討論，將其蒐集有關月的成語或詞句寫在白板上，不重複書寫。 月下老人。 登入月球。 天狗食月。 時光似箭，日月如梭。 其他。 小組展示，並推派一位學生發表並簡單說明成語或詞句的意思。 請學生選一個成語，並依據成語的內容或文字的意義，透過圖畫的方式來表達。 依據圖畫內容猜出正確的成語或詞句。 國語辭典 白板 圖畫紙 彩色筆 ◎若上台發表的學生回答說明是