辅导班教师管理制度.doc

辅导班教师管理制度 为了更好地服务于每一名学生和家长，树立良好的辅导班，力造就一支素质精良，结构合理的教育教学团队，不断加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质；全面提高教育教学质量，特制定以下管理制度： 一、 念，按时完成教学、辅导任务； 二、 师靠拢。在工作中教书育人，为人师表； 三、 1、 责。使学生每节课都能有最大的收获，并将本节课所讲的核心知 识点罗列出来交给主管。 2、 努力让学生消化每个知识点。教师要负起对学生进行课外辅导和 答疑的责任。要做到认真负责，形式多样，注重实效，耐心启发， 积极引导。特别要加强对后进生的辅导。辅导后写辅导纪录。 3、 庭作业，做到学生下来有事可做，并对下节课所讲内容有一个大 概的认识，有利于提高学习效率。 4、 经过一段时间的学习，要从大纲要求和教材内容出发，对学生出 题测试，着重检查学生掌握基础知识及应用基础知识去分析和解 决问题的能力。 四、 做到教学育人、思想育人、行为育人。 五、 成长尽心尽责。 六、 一名教师的职业负责。课前认真备课，让自己的每一堂课内容充 实，生动有趣、秩序井然。课后认真做好学生的辅导工作，做学 生的朋友。 七、 得同意方可离开。 八、 地搞好辅导班的管理工作，提高教学效果。 九、 十、 学生负责的同时也要对自己的安全高度警惕。在学校期间任何教 师在课间不得让学生搞危险性较大的活动。 十一、 高效的教师团队而努力。 十二、 生，以便更好的促进学生全面发展。 十三、 1、 2、 3、 4、