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《大课间体育活动组织实施的有效性探究》

小课题结题报告

作者：横山县第二中学王东乔佳白晓军

前言

我校是一所市内知名的市级重点中学，学生大部分为城镇户口，

家长和学生特别乐意接受现代新事物，而在教学改革深入发展的今

天，脱离主体需要的实际，缺乏生气和个性的体育教学内容，严重制

约着学校体育教学改革的进程。我们认为，将新兴体育活动内容经过

收集、整理、筛选、创编和实验，改编成适合中学生进行体育活动的

教学内容，充实到现行教材中去，实践新的课程标准，对当前中学体

育教学改革是十分有意义的。为此，我们体育组经过调研，决定选择

一批新兴体育活动项目，作为体育大课间活动和体育校本教材内容进

行实践性研究。在校教研室的指导下，成立了《校本课程体育大课间

活动的研究》课题研究组，对课题体育大课间活动以及校本课程6类

体育活动项目进行教学实验研究。

关键词：大课间活动体育教学实践效果校本教材

一、研究的背景

近年来，我国中小学生身体素质，特别是爆发力、力量、耐力

素质及肺活量等指标持续下降，超重与肥胖学生的比例增加，学生视

力不良检出率继续上升。出现这些问题的原因是多方面的，但学生每

天的体育锻炼不足，体育活动时间不能得到保证是其主要原因。《中

华人民共和国体育法》规定：对学生在校期间每天用于体育活动的时

间给予保证。《学校体育工作条例》要求中小学要保证学生每天有一

小时体育活动的时间。我校以往的大课间存在的很多问题：

1、活动流于形式、时间不够充分

大课间活动是一种全校性的活动，学生的参与面广泛，给组织与

实施工作增添了不少难度，再有学校活动场较小，于是就出现弄形式，

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走过场的状况，像我校大课间一般是做广播体操或学生自由活动，活

动量不大，一套操下来学生的心率基本没有起伏，自由活动很难像体

育课一样有效地组织起有质量的活动。大课间活动的时间为20分钟

到半个小时之间，但实际的活动时间往往是没有多少时间的。

2、学生缺乏热情、学校没有相关评价措施

学生作为一个鲜活的人，有着自己的思想。然而在开展大课间活

动中，我校活动的内容、方式是由学校统一形式下制定的课间操或自

由活动，学生没有场地器材保障，使学生活动时缺乏热情。

我校大课间活动从每个学期初就开展，到期末考试前一个星期结

束，内容单一，场面凌乱，而且没有考虑过：学生的体质有没有得到

增强？学生有没有学到了什么，掌握了什么技术？在活动过程中，动

作是否标准到位，能否到达健身的效果，这些都没有评价。

综上所述，我们认为首先，从制度上、时间上、人员配备上保证

学生参与大课间活动；设置学生喜爱的系列性活动或本地特色项目，

同时利用学生好胜心理，开展各类相应的比赛活动，最后根据制定的

评价标准进行评价。因此我们提出了这一课题，为我们更好的开展大

课间活动有所帮助。

二、研究对象与方法

2.1.实验指标（新兴体育活动项目内容的选择）

对新兴体育活动项目内容的选择条件是：新颖性（最近几年国内

流行的体育运动项目，传统中学体育教材中没有的）；趣味性（符合

青少年心理特点，好玩有趣）；科学性（有利于青少年成长发育，促

进身体健康）；普及性（大部分学生通过基本练习都能完成）；层次性

（活动内容有梯次，有变化，便于各年级在教学中选用）；安全性（不

容易发生伤害事故，有利于班级授课制下体育教学、课外活动的组

织）。

通过问卷调查和学生自发活动的观察等方式，经过收集、整理和

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重新创编，将跳皮筋、打沙包、溜溜球、横山老腰鼓、花样跳绳、软

式排球等项目活动内容作为教材内容的实验指标。

2.2.研究对象

采用整群抽样，选择出我校八年级的2个完整教学班，生理机能、

身体素质基本相同的完整班，112名学生在教学和活动中进行实验，

并对其过程及结果进行研究。

2.3.活动的设计和控制

2.3.1.实验方法：采用对照实验法。

（1）对比实验：实验班与对照班对照。