《新汉语水平考试真题集》(HSK五级)试题研究的开题报告.docx

《新汉语水平考试真题集》(HSK五级)试题研究的开题报告

开题报告：

一、选题背景和意义

随着国际化进程的不断加快和汉语学习热潮的兴起，越来越多的人开始关注和参加汉语水平考试，而汉语水平考试又是汉语教学中的一项重要内容。其中，中国国家汉办主办的新汉语水平考试（HSK）是一个比较权威的汉语考试，具有较高的知名度和影响力。HSK考试共分6个级别，涵盖语言能力的各个方面，包括汉字、词语、语法、听说读写等，被广泛应用于汉语教学、汉语推广和文化交流等领域。

本次研究选取HSK五级作为研究对象，探讨其试题性质、难易度、命题特点等问题，有利于加深对HSK考试的理解和认识，为汉语教学和考试评价提供有益的参考。

二、研究内容和方法

1.研究内容

（1）HSK五级试题的基本情况和试题性质分析

（2）HSK五级试题的难易度评价和试题特点探讨

（3）基于HSK五级试题的汉语教学和考试评价的思考

2.研究方法

（1）文献调研法：查阅相关文献，梳理HSK五级试题的基本情况和研究现状；

（2）数据分析法：对HSK五级试题的试题性质和难度进行统计分析和比较；

（3）专家访谈法：邀请一些HSK考试的命题专家进行访谈，探讨HSK五级试题的命题特点和命题思路；

三、预期成果和创新点

1.预期成果

（1）HSK五级试题的全面分析报告，包括试题性质、难易度、命题特点等方面的研究结果；

（2）HSK五级试题的命题思路和命题方法分析，对汉语教学和考试评价提供有益的参考；

（3）基于HSK五级试题的汉语教学和考试评价的思考，对提高汉语教学和考试质量起到一定的推动作用。

2.创新点

（1）系统地分析HSK五级试题的性质、难度和命题特点，为后续研究提供基础和指导；

（2）对于汉语教学和考试评价提出有益的思考和建议，具有一定的创新性和实用价值。

四、研究进度计划

1.第一阶段（2019年9月-12月）：文献调研和相关信息收集，对HSK五级试题的基本情况进行归纳总结。

2.第二阶段（2020年1月-4月）：对HSK五级试题进行难易度分析和命题特点探讨，总结得出初步结论。

3.第三阶段（2020年5月-8月）：采用专家访谈法和数据分析法对HSK五级试题进行深入研究和论证。

4.第四阶段（2020年9月-12月）：撰写研究报告和论文，对论文进行修改和完善。