粤教版2019必修一数据与计算第四章4.docx
粤教版2019必修一数据与计算第四章4.2.2顺序结构的应用-说课稿
授课内容
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授课时间
教材分析
粤教版2019必修一《数据与计算》第四章4.2.2节“顺序结构的应用”主要介绍了顺序结构在程序设计中的实际应用。本节课旨在让学生掌握顺序结构的基本概念，理解并运用顺序结构进行简单的程序设计，为后续学习分支结构和循环结构打下基础。本节课内容与实际生活紧密联系，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的编程能力。
核心素养目标
1.提升学生信息意识，使其能够主动关注生活中的信息处理问题，认识到顺序结构在解决问题中的重要性。
2.培养学生的计算思维，使其能够运用顺序结构分析问题、设计算法，形成解决问题的基本思路。
3.增强学生的信息社会责任感，使其在利用顺序结构进行程序设计时，遵循道德规范，尊重知识产权。
学情分析
本节课面对的学生为高中一年级学生，他们已经具备了一定的计算机操作能力和逻辑思维能力。在知识方面，学生已经学习了计算机基础知识和简单的程序设计概念，但对顺序结构的理解和应用还不够深入。在能力方面，学生能够进行基本的计算机操作，但编程能力有待提高，特别是在算法设计和问题解决方面。
学生在素质方面，具有一定的探究精神和合作意识，但个别学生在自主学习方面存在依赖性。在行为习惯方面，学生普遍存在上课注意力不集中、作业完成不及时等问题，这对课程学习产生了一定的影响。
针对以上情况，本节课在教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论和实践操作，培养他们的自主学习能力和编程素养。同时，关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保每位学生都能跟上教学节奏，达到预期教学目标。
教学资源准备
1.教材：提前发放粤教版2019必修一《数据与计算》教材，确保每位学生都有。
2.辅助材料：准备顺序结构相关的案例代码、程序截图和讲解PPT。
3.实验器材：计算机实验室，保证每台计算机运行正常，安装必要的编程软件。
4.教室布置：设置编程实践区，便于学生分组讨论和实验操作。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
上课开始，通过提问方式引导学生回顾上节课学习的程序设计基本概念，如“程序由哪些基本结构组成？”接着引入本节课的主题“顺序结构的应用”，说明顺序结构在程序设计中的基础地位和实际应用价值，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新知（20分钟）
首先，通过PPT展示顺序结构的概念和特点，解释顺序执行的重要性。然后，通过具体的案例（如计算圆的面积、输出九九乘法表等）来讲解顺序结构的编程方法和步骤。接着，让学生跟随教师的思路，在计算机上实际操作，编写简单的顺序结构程序，并解释每一步的目的和意义。
在讲解过程中，注重引导学生理解顺序结构中的逻辑关系，如何将实际问题转化为程序设计问题，以及如何通过顺序结构来实现问题的解决。
3.巩固练习（10分钟）
在学生理解了顺序结构的基本概念后，给出几个练习题，要求学生独立思考并编写程序。练习题设计要循序渐进，从简单到复杂，让学生在实际操作中巩固所学知识。教师巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助学生顺利完成练习。
4.课堂小结（5分钟）
回顾本节课所学内容，总结顺序结构的关键点和注意事项。通过提问方式，让学生复述顺序结构的概念、应用场景以及编程实践中的体会，加深对顺序结构的理解。
5.作业布置（5分钟）
布置课后作业，要求学生编写一个涉及顺序结构的程序，解决一个实际问题。作业要求明确，难度适中，鼓励学生发挥创意，将所学知识应用到实际生活中。同时，提醒学生按时完成作业，下节课前进行作业讲评和答疑。
教学资源拓展
1.拓展资源
（1）顺序结构在生活中的应用案例，如自动售货机的工作流程、电子计算器的操作逻辑等。
（2）顺序结构在科学计算中的实例，如数值积分、数据分析等。
（3）顺序结构在游戏设计中的应用，如角色行动路径的设定、游戏关卡的设计等。
（4）顺序结构在人工智能领域的应用，如简单的人工智能决策树、机器学习的基础算法等。
（5）国内外计算机编程竞赛中涉及顺序结构的问题和解决方案。
（6）顺序结构相关的编程挑战，如LeetCode、Codeforces等在线编程平台上的相关题目。
2.拓展建议
（1）鼓励学生在课后查阅相关资料，了解顺序结构在各个领域的应用，加深对顺序结构的理解。
（2）引导学生参与编程实践，通过编写小程序，将顺序结构应用到实际问题中，提高编程能力。
（3）组织课堂讨论，让学生分享自己在拓展学习中的发现和体会，促进知识的交流与共享。
（4）推荐学生阅读编程书籍，如《Python编程：从入门到实践》、《算法图解》等，以拓展编程知识和视野。
（5）鼓励学生参加计算机编程竞赛，如ACMICPC、NOIP等，通过解决实际问题来锻炼自己的编程技能