2019春上海科教版品社五上《主题5 伟大的“四大发明”》word教学设计.doc

2019春上海科教版品社五上《主题5 伟大的“四大 发明”》word教学设计 活动目标： 1．了解我国古代四大发明。 2．欣赏古代人民的才智，激发民族自信心和自豪感。 活动准备： 根据中国的四大发明将学生分为4组，分别查找四大发明的有关资料。 活动过程： 一、谈话导入。 大家看到我们手中的教科书，印刷精美，纸张平整光滑，内容丰富多彩，让人爱不释手。可是在很久以前，这么多内容的一本书，却要用三大间房子才能放下，你们知道这是为什么吗？ 学生谈谈纸的演变过程。 二、了解我国古代的四大发明。 1．纸的发明使人类社会有了进步,体现了古代中国劳动人民的聪明才智，它也是古代中国伟大的四大发明之一。有谁知道我国古代四大发明还有哪些？ 2．学生分小组了解古代的四大发明。可以将全班学生分成四个小组：“造纸术”小组、“活字印刷”小组、“指南针”小组、“火药”小组。每个小组分别去了解这些发明。小组要事先对本组要了解的内容进行讨论确定，小组成员分工去查找。如可以了解四大发明的发明人、发明时间、作用及影响。 3．全班交流各组查找的资料。 三、辩论赛：谁的作用大。 1．出示主题：我们已经了解了我国古代的四大发明。那么你认为哪项发明是对人类的贡献最大的？我们今天开展以“四大发明中，我认为X X的作用最大”为主题的辩论会，同学们可以畅所欲言，把你们的看法说出来。 辩论方法：根据学生的观点将学生分成四组。各组整理本组的观点并派代表（代表至少要4～5名）阐述本组的观点。观点有说服力、理由充分者获胜。可以事先推选出评委，以评委投票的方式决定名词。 2．开展辩论活动。 附送： 2019春上海科教版品社五上《主题6 我和爸爸妈妈 签合同》word教学设计 活动目标： ? 1、以实际行动营造家庭民主氛围，感受家庭民主的美好。 ? 2、通过制订家庭文明公约，培养学生的民主意识和参与意识。 活动准备： ? 教师制作一份调查表，调查学生家庭民主生活的状况及存在的问题。 活动过程： 一、说说我的家。 ? 1、教师导语：上节课老师让同学们回去调查，现在我们来看看同学们的家里都有哪些情况。 ? 2、学生说说自己家里的具体问题。老师鼓励学生大胆发言。可以是好现象，也可以是让人烦恼的地方，如爸爸妈妈脾气大，好赌博，等等。 ? 二、我给爸妈提个醒。 ? 1、教师导语：刚才同学们说了许多让人烦恼的事情。家庭成员特别是爸爸妈妈有一些做得不好或不对的地方，我们作为家庭的小主人，应该怎么做呢？ ? 2、学生出点子，想办法。 ? 3、教师：同学们的办法非常好。我们用写纸条的方式给爸妈提意见确实是一个好办法。 ? 4、教师出示问题情境“爸爸，通宵打麻将不好，请你——”并提出活动要求：你能帮这位同学给爸爸的纸条填充完整吗？ ? 5、学生针对自己家的问题设计给爸爸妈妈的“纸条”。 ? 三、开个民主生活会。 ? 1、教师导语：“对家庭生活中的问题，我们除了写信提建议，还可以开民主生活会。 ? 2、出示教科书第39页的照片插图，让学生猜猜这一家子在干什么，以此引出活动内容。 ? 3、师：“这就是家庭民主生活会。这样的会，可以解决许多问题呢。” ? 4、老师出示或讲述下面的故事。 ????????????????????????????? 家庭民主生活会 ? 我生活在一个民主的家庭，我的父母都有民主意识。他们允许我对任何我感兴趣的事情提出自己的看法，即使说错了也不要紧。我们家定期召开“家庭民主生活会”，我和父母轮流当主席。会上既允许大人给孩子提意见，也允许孩子给大人提意见，这对确立我在家庭的小主人地位是很有利的。有一次，我对母亲意见很大，憋了一肚子火。可在家庭民主生活会上，母亲先做了自我检查，并表扬了我。听了母亲的发言，我一肚子的委屈全没了，还主动检查了自己。我认为，小学生应注意培养参与意识，家里的事情要主动参与讨论，例如家庭的经济管理，节假日的安排，房间的布置，等等，都应积极发表自己的看法。我就是这样做的，我觉得民主的家庭很幸福。 ? 5、你感受到家庭民主生活的美好了吗？把你认为家人做得好的事写下来。 ? 6、学生完成教科书第40页的学生作品框。 ? 四、我的家庭文明公约。 ? 1、老师导语：“写信提建议，召开家庭民主生活会，这些都是创造民主家庭的好办法。还有一种好做法也可以让我们的家充满民主，那就是制订“家庭文明公约”。 ? 2、教师出示或讲述“家庭文明公约好”。 ? 3、提问：你知道什么是“家庭文明公约”了吗？ ? 4、老师引导学生根据自己家庭的具体情况制订自己的“家庭文明公约”。 ? ? 《我和爸爸妈妈签合同》教学设计 教学目标： 1．以实际行动营造家庭民主氛围，使学生感受到家庭民主生活的美好。 2．通过制定家庭文明公约，培养学生的民主意识和参与意识。 教学准备： 教师制作一张调查表，调查学生家庭民主