传染病和免疫.doc

2013—2014学年第二学期 八年级生物教学导学案 授课日期： 月 日 总 课时 主备 石 成 审核 课题名称 传染病和免疫 课型 复习课 课时安排 2 教学方法 归纳、总结 教具 多媒体课件 三 维 教 学 目 标 复习目标： 1、熟记传染病流行的三个基本环节以及预防措施； 2、掌握人体保卫自身的三道防线的知识； 3、理解免疫的概念和功能，区别人体的非特异性免疫与特异性免疫； 4、用传染病和免疫的知识解释一些人体和生活中的现象。 教学重点 难点 1．传染病流行的三个基本环节以及预防措施；? 2．理解免疫的概念和功能，区别人体的非特异性免疫与特异性免疫。? 导 学 流 程 个人备注 课前引入 上节课复习了《生命起源和生物进化》，这节课复习《传染病和免疫》。 学 习 过 程 一、传染病及其预防 1．传染病是由______、______和_______ 等病原体引起的，能在______之间或______ 相互传播的疾病。它具有______性和______性。 2．传染病流行的三个基本环节是___ 、______ 和______ 。预防传染病的一般措施是______ 、______ 、______ _。 学 习 过 程 3．传染源是指______ 。传播途径是指病原体离开＿＿＿＿到达＿＿＿＿所经过的途径。病原体传播的主要途径有： 传播，＿＿＿＿传播，＿＿＿＿传播。 二、免疫与计划免疫 1. 和 是保护人体的第一道防线，人体的第二道防线主要由 和 组成，两者属于 免疫；人体的第三道防线主要由 和 组成，功能是产生 ，消灭 ，属于 免疫。 2.免疫是人体的一种 ，人体依靠这种功能 ，从而 和 进入人体内的 物质，或人体本身产生的 和 等，以 。 3. 人体某部位皮肤受伤，病菌入侵，白细胞聚集到受伤部位，伤口周围红肿，这种现象在生理学上叫 ，在免疫学上属于 。 4. 刚出生的婴儿注射卡介苗，可以预防 ，它属于免疫中的 免疫，其中卡介苗属于 ，婴儿体内产生的抵抗该病的特殊蛋白质属于 。像这种 的进行 叫计划免疫。 5.艾滋病的病原体是_______（HIV），主要通过 、 、 等方式传播。为了防止艾滋病传入我国，我国政府决定停止进口国外一切血制品，这是采取了______________的预防措施。 6.将下面两组词语配对，在空格内填上右边相应词语的字母。 1）免疫器官___ 2）抗原___ 3）特异性免疫___ 4）吞噬细胞___ 5）皮肤____ a．它的分泌物有杀菌作用 b．保卫人体的第二道防线 c．引起人体产生抗体的物质 d．胸腺、脾脏和淋巴结等 e．出生后产生的，只能对某一特定的病原体起作用 训 练 提 升 1. 既是传染病的传染源，又是其传播途径的是（ ） A.患乙型肝炎的人 B.家里健康的猫、狗 C.乙肝病人用过的杯子 D.带有疟原虫的蚊子 2. 下列分泌物中，具有免疫作用的是（ ） A.泪液 B.胰液 C.胆汁 D.激素 3. 下列生物中，属于病原体的动物是（ ） A．狗 B.不洁的毛蚶 C．鼠 D．蛔虫 4. 某医院接收一位禽流感病人后,及时对该病人进行隔离治疗，同时对病人的衣物和饮食用具进行严格的消毒。这两项措施分别属于（ ） A. 切断传播途径、保护易感者 B．保护易感者、切断传播途径 C. 控制传染源、切断传播途径 D. 控制传染源、保护易感者 5. 为预防“甲型H1N1流感”，人们总结出许多有效的措施，下列哪项不是属于切断“甲型H1N1流感”传播途径的措施（ ） A.勤洗手，注意个人卫生 B.室内经常雾化消毒 C.在人群集中的地方戴口罩 D.将患者进行隔离治疗 6. 艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病，其传播途径不包括（ ） A.静脉注射毒品 B.输入含艾