教材评议表（人文社会科学类文字教材参考使用）-附件4.doc

附件4： 教材评议表（人文社会科学类文字教材用） ???????? ? 一级指标 权重 二级指标 三级指标 最佳状态描述 得分 总体评价 内容质量(100) 0.8 思想水平(30.0) 思想性(20.0) 以马克思主义和邓小平“建设有中国特色的社会主义”理论为指导，坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚持“三个代表”思想，宣扬爱国主义，弘扬民族文化，反映时代特色，能运用辩证唯物主义、历史唯物主义的方法，全面、准确地阐述本学科的基本理论、概念，分析解决现实中的理论问题和现实问题 ? ? 逻辑性(10.0) 层次分明、条理清楚，教材体系能反映内容的内在联系及本专业特有的思维方式 ? ? 科学水平(20.0) 先进性(6.0) 能反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果 ? ? 系统性(6.0) 能完整地表达本课程应包含的知识，反映其相互联系及发展规律，结构严谨 ? ? 理论性(8.0) 能正确阐述本学科的科学理论和概念，注意理论联系实际，以案例阐述理论，对实践具指导作用 ? ? 教学水平(35.0) 教学适应性(15.0) 符合人才培养目标及本课程教学内容的要求，取材合适、深度适宜、份量适中、举例应用恰当丰富，使用单位多 ? ? 认识规律性(10.0) 符合认知规律，富有启发性，便于学习，有利于激发学习兴趣及创新能力培养 ? ? 结构完整性(5.0) 绪、正文、习题、思考题、实验题、索引、参考文献齐全且著录准确确 ? ? 独特性(5.0) 体系结构及内容有别于同类教材，富有特色与创新 ? ? 文图水平(15.0) 语言文字(10.0) 文字规范、简练，符合语法规则，语言流畅、通俗易懂、叙述生动 ? ? 图表、符号(5.0) 图文并茂，图表设计清晰、准确，标点、符号、公式、数据、计量单位符合标准规范 ? ? 小计 小计得分X0.8= ? 出版质量(100) 0.2 设计水平(20.0) 封面、扉页、封底能恰当反映本书内容，构思合理、格调健康、色彩和谐，版式规范、统一，字号字型、序号使用合理，符合阅读心理 ? ? 绘图水平(20.0) 线画清晰、准确、美观，图文合理，大小恰当，位置准确 ? ? 校对水平(20.0) 文字、图表、标点符号无错误、遗漏，封面书名、作者名、出版者名与内封、版权页一致 ? ? 印刷水平(25.0) 开本选择合理，版芯正，纸质厚薄适中，全书墨色均匀一致，字迹清楚、无缺损字、污损字，颜色清晰光洁，层次丰富 ? ? 装订水平(15.0) 无缺页、白页，无颠倒页，装订平整，压膜坚实，不歪不斜，书皮、书芯切口整齐规范，不皱不裂 ? ? 小计 小计得分X0.2= ? 总分=Σ（每项一级指标得分×权重），满分为100分 2