第一节区域特征..docx

课题第九章 青藏地区 第一节 区域特征主备人王本江课时数1课型新授教学时间序号教学目标1.运用地图描述青藏地区的地理位置和范围。2.运用资料，说明高寒是青藏地区显著的自然特征。3.举例说明青藏地区地形、气候、水系、植被等自然地理要素之间的相互影响。4.说明青藏地区自然条件对畜牧业的影响。5.说出青藏地区主要农业区分布特点及原因。6.举例说明青藏地区具有民族特色的生活方式，及其对高寒环境的适应。教学重点1.认识青藏地区主要的自然地理特征。2.了解青藏地区主要畜种、农作物及主要农业区，说明自然特征对生产方式，及其对高寒环境的适应。教学难点运用资料，说明青藏地区地形、气候、水系、植被等自然地理要素之间的相互关系。教学方法讲练结合教具准备多媒体课件教材分析按照课程标准要求，本节教材共设置两个题目：“世界屋脊”和“高寒农牧业”。首先通过阅读分层调色地形图，珠穆朗玛峰、喜马拉雅山脉景观图，引出青藏高原“高”这一主要自然环境特征。然后由7月平均气温等值线图行出夏季的“凉”，进而得出气候的“寒冷”，从而得出本区显著的自然环境特征----“高”“寒”。由此进一步推出本区是众多大江大河的发源地，使学生认识本区各自然地理要素间相互联系、相互制约的辩证关系。同时，地形、气候又通过影响动植物的生长，进而影响到农牧业生产。教材用一分为二的观点，既讲述了自然条件对农牧业的生产的限制，又通过图文资料说明人类的生产生活对当地自然环境的适应，从而使学生感悟到人地关系的对立统一。一、情景导入（2分钟）二、学导达标学习任务一：世界屋脊教师活动学生活动自主学习（4分钟）1.青藏地区的平均海拔在 米以上，有“ ”之称，主要自然特征是 。2．青藏地区主要是 牧场，著名畜种有 、 。3．在青藏地区的 谷地、 谷地等海拔较低的地区，分布着 农业。自主完成。合作展示（10分钟）合作展示引导学生观察青藏高原地区的两幅图，让学生描述。指导学生读图9-1-1，找出青藏地区的主要山脉，并计算平均海拔在4000米以上的青藏地区要比同纬度地区（如：长江中下游地区）温度大约低多少度?教师引导：海拔高，气温低，所以高原上雪山连绵、冰川广布。图片演示：青藏高原景观。承转：高寒的青藏地区，有一种奇怪的现象，那就是拉萨由于晴天多，阳光灿烂，有“日光城”的美誉，为什么会这样?教师总结：青藏地区地势高，空气稀薄，空气透明度好，太阳光线穿过时，热量耗损少，到达地面的热量多，所以青藏地区有丰富的太阳能资源，是全国太阳辐射量最多的地区，其首府称为“日光城”。提问：长江、黄河、雅鲁藏布江等许多大河均发源于这里，你知道这是为什么吗？总结回答情况。 学生描述：看到了山脉，说明青藏高原地区多高山，山上是白色的，因为气候寒冷，所以山上有积雪。找山脉、计算（约低24°C）。学生探究并回答：（略）讨论回答：地势高、多冰雪等。巩固训练（3分钟）1.下列地理事项中与青藏高原“高”“寒”无关的是 （ ） A．雪山连绵、冰川纵横 B．日照强烈、太阳能资源丰富 C．地热资源丰富 D．城镇多分布在海拔较低的河谷两岸2.下列属于青藏地区自然景观的是 ( ) A．大面积的沙漠分布 B．大片茂密青翠的森林 C．许多山峰终年积雪，冰川广布 D．一望无际的草原3.下列不属于青藏地区丰富而洁净的能源的是( )A. 煤炭、石油 B．地热 C．水能 D. 太阳能自主完成，同位交流答案。学习任务二:高寒农牧业教师活动学生活动自主学习（3分钟）1.青藏的 、藏绵羊是著名的畜种。2.在青藏地区的 谷地、 谷地等海拔较低的地区，分布着 农业。自主完成。合作展示（10分钟）合作展示出示图片：内蒙古牧场青藏高原牧场指导学生分析：以上牧场有什么不同之处，为什么会有不同?总结并提问：青藏地区的著名畜种有哪些？出示牦牛图片，让学生观察体态特征，思考这些特征适应了什么的环境特征？总结。承转：西北地区由于干旱，农业主要分布在有灌溉水源的平原或绿洲上，属于灌溉农业；那青藏地区农业属于什么类型？主要分布在哪里？为什么？总结：青藏地区由于地势高，气候寒凉，农业主要分布在海拔较低的河谷地带。观察图片，回答：分别是草原牧场和高寒牧场。内蒙古高原是四大高原中最平坦广阔的高原，地面起伏不大，草场广布，成为温带草原牧场。而青藏高原气候寒冷，植被较少，牧场为高寒牧场。回答：牦牛、藏绵羊等。观察、讨论回答：牦牛的毛多而且长，可以卧雪保暖御寒，体矮身健，能爬山负重，适宜在高原上生活，被称为“高原之舟”。阅读85页课文，并在图上找出农业区，回答原因。巩固训练（2分钟）1. 游遍祖国大好河山的小明发现青藏地区的夏天特别凉爽，主要原因是 ( )A．纬度高．气温低 B.海拔高，气温低C．风力强，气温低 D.降水多，气温低2. 下列反映青藏地区地理特征