操作系统课程设计报告(完成版).doc
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专业资料参考
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XX大学课程设计报告
课程设计题目: Windows系统资源管理器与任务管理器
学 院:
专业班级:
年 级: 2008级
姓 名:
学 号:
完成时间: 2012 年 7 月 3 日
成 绩:
指导教师:
教务处
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课程设计指导教师评定成绩表
项目
分值
优秀
(100x≥90)
良好
(90x≥80)
中等
(80x≥70)
及格
(70x≥60)
不及格(x60)
评分
参考标准
参考标准
参考标准
参考标准
参考标准
学习态度
15
学习态度认真,科学作风严谨,严格保证设计时间并按任务书中规定的进度开展各项工作
学习态度比较认真,科学作风良好,能按期圆满完成任务书规定的任务
学习态度尚好,遵守组织纪律,基本保证设计时间,按期完成各项工作
学习态度尚可,能遵守组织纪律,能按期完成任务
学习马虎,纪律涣散,工作作风不严谨,不能保证设计时间和进度
技术水平与实际能力
25
设计合理、理论分析与计算正确,实验数据准确,有很强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力,文献查阅能力强、引用合理、调查调研非常合理、可信
设计合理、理论分析与计算正确,实验数据比较准确,有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力,文献引用、调查调研比较合理、可信
设计合理,理论分析与计算基本正确,实验数据比较准确,有一定的实际动手能力,主要文献引用、调查调研比较可信
设计基本合理,理论分析与计算无大错,实验数据无大错
设计不合理,理论分析与计算有原则错误,实验数据不可靠,实际动手能力差,文献引用、调查调研有较大的问题
创新
10
有重大改进或独特见解,有一定实用价值
有较大改进或新颖的见解,实用性尚可
有一定改进或新的见解
有一定见解
观念陈旧
论文(计算书、图纸)撰写质量
50
结构严谨,逻辑性强,层次清晰,语言准确,文字流畅,完全符合规范化要求,书写工整或用计算机打印成文;图纸非常工整、清晰
结构合理,符合逻辑,文章层次分明,语言准确,文字流畅,符合规范化要求,书写工整或用计算机打印成文;图纸工整、清晰
结构合理,层次较为分明,文理通顺,基本达到规范化要求,书写比较工整;图纸比较工整、清晰
结构基本合理,逻辑基本清楚,文字尚通顺,勉强达到规范化要求;图纸比较工整
内容空泛,结构混乱,文字表达不清,错别字较多,达不到规范化要求;图纸不工整或不清晰
指导教师评定成绩:
指导教师签名: 年 月 日
重庆大学本科学生课程设计任务书
课程设计题目
Windows系统资源管理器与任务管理器
学院
计算机
专业
网络工程
年级
09
已知参数和设计要求:
熟悉操作系统资源管理原理,掌握编程接口,能够使用高级语言调用编程接口,设计并实现Windows操作系统资源管理器的全部功能(包括:菜单、图标、右键菜单),实现软件资源和数据资源的管理。
掌握操作系统任务与进程概念,熟悉任务与进程管理的方法,通过高级语言编程接口设计并实现Windows操作系统任务管理器的全部功能(包括:菜单、右键菜单、应用程序管理、进程管理、性能显示、联网状态和用户信息)。
学生应完成的工作:
了解Windows操作系统的发展历史
了解Windows XP的体系结构
掌握Windows系统API的调用方法
设计并实现Windows操作系统资源管理器的全部功能(包括:菜单、图标、右键菜单),实现软件资源和数据资源的管理。
设计并实现Windows操作系统任务管理器的全部功能(包括:菜单、右键菜单、应用程序管理、进程管理、性能显示、联网状态和用户信息)。
目前资料收集情况(含指定参考资料):
在互联网上收集相关资料
William Stallings,Operating Syste
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