国立高雄师範大学100学年度硕士班招生考试试题.PDF

國立高雄師範大學 100 學年度碩士班招生考試試題 （請用藍、黑色筆作答，以其他顏色或鉛筆作答者不予計分） 系所別：各 系 所 （國文學系、經學研究所除外） 科 目：國文（第 1 頁，共 4 頁） 一、閱讀測驗：（每題 2％，共 40％） （一） 多年之後，中橫有了新的改變。幾次颱風完全截斷了中橫西段，這條公路的「橫貫」意 義其實不存了，於是也就不再有要從花蓮開往台中的車輛通行，交通意義大減，相對觀賞價 值更增。重要的路段，如長春祠、燕子口、九曲洞，都有了讓人慢走慢覽的空間開闢出來， 不需參加健行隊，大家都能親近立霧溪谷了。 多年之後，我自己也有了許多新的變化。多走過了很多地方，多看過了世界上知名的壯 麗景觀。然而奇怪的，再多壯麗景觀留下的印象，絲毫沒有改變立霧溪谷在我心中的獨特地 位，只是讓我每次俯臨仰視，多了一個默自思考的問題：「為何如此？除了年少的記憶情感外， 立霧溪谷的景色有什麼獨立於記憶情感，他處壯麗景致所不及的地方嗎？」 一次又一次，答案，至少是答案的輪廓逐漸浮顯。在立霧溪谷，我清楚看到時間，而且 是遠超過個人生命，甚至遠超過文明尺度的巨幅時間。溪底剛被溪水切割開來的石壁，是白 亮的，在陽光下彷彿會與水流一起喧嘩跳躍。往上一點，經過了一定的時間，石壁上染了淡 灰色，變得更像我們一般印象中的山石。再往上，也就意味著更多累積了一段時間，細小的 綠色植物冒出來了。零星的綠再放大成集中的蕨類型態，然後再鋪散再鋪散，有了捱頂小樹。 變化多端的形體與色彩間，透露著井然的時間。本來對我們而言，應該是抽象遙遠到無 從掌握的時間，在石壁上具體刻蝕著。與幾萬年的時間、時間秩序面對面，是立霧溪谷最迷 人的地方，也是讓我一次次回到立霧溪谷流連思索的根本感動。（楊照〈故事像立霧溪谷的山 壁〉） 1. 在作者眼中，立霧溪谷的獨特在哪裏？ （A）白亮的陽光，與水流一起喧嘩跳躍 （B）石壁上具體刻蝕的時間 （C）擁有可親近、慢走慢覽的空間 （D）年少記憶情感的寄託 2. 作者在立霧溪谷的感動，可以與下列哪一選項相比擬？ （A）渺滄海之一粟 （B）清風明月唯吾與子所共適 （C）一覽眾山小 （D）我見青山多嫵媚 3. 從本文敘述的遊賞經驗裏，傳遞了甚麼訊息？ （A）觀賞的價值建立在壯麗的景致 （B）觀賞的感動來自記憶深處 （C）觀賞的活動必須舊地重遊 （D）觀賞的感受來自個人的創發 （背面有題） 第 1 頁，共 4 頁 系所別：各 系 所 （國文學系、經學研究所除外） 科 目：國文（第 2 頁，共 4 頁） 4. 「多年之後，中橫有了新的改變。」綜觀全文，作者對於中橫這樣的改變，抱持什麼樣 的心情？ （A）憂愁 （B）喜悅 （C）憤怒 （D）哀傷 5. 本文中，「沒有」使用下列哪種修辭方式？ （A）摹寫 （B）設問 （C）排比 （D）誇飾 （二） 真不知道一個堂堂佛教聖地，怎麼會讓一個道士來看管。中國的文化都到哪裡去了，他 們滔滔的奏折怎麼從不提一句敦煌的事由？ 其時已是二十世紀初年，歐美的藝術家正在醞釀著新世紀的突破。羅丹正在他的工作室 裡雕塑，雷諾阿、德加、塞尚已處于創作晚期，馬奈早就展出過他的《草地上的午餐》。他們 中有人已向東方藝術投來歆羡的目光，而敦煌藝術，正在王道士手上。 王道士每天起得很早，喜歡到洞窟裡轉轉，就像一個老農，看看他的宅院。他對洞窟裡 的壁畫有點不滿，暗乎乎的，看著有點眼花。亮堂一點多好呢，他找了兩個幫手，拎來一桶 石灰。草扎的刷子裝上一個長把，在石灰桶裡蘸一蘸，開始他的粉刷。第一遍石灰刷得太薄， 五顏六色還隱隱顯現，農民做事就講個認真，他再細細刷上第二遍。這兒空氣乾燥，一會兒 石灰已經乾透。什麼也沒有了，唐代的笑容，宋代的衣冠，洞中成了一片淨白。道士擦了一 把汗憨厚地一笑，順便打聽了一下石灰的市價。他算來算去，覺得暫時沒有必要把更多的洞 窟刷白，就刷這幾個吧，他達觀地放下了刷把。 當幾面洞壁全都刷白，中座的塑雕就顯得過分惹眼。在一個乾乾淨淨的農舍裡，她們婀 娜的體態過於招搖，她們柔美的淺笑有點尷尬。