发现式教学法在高校太极拳教学中的实验研究的开题报告.docx

发现式教学法在高校太极拳教学中的实验研究的开题报告 一、选题背景 太极拳是中国传统武术的代表之一，因其独特的运动特点和深厚的文化内涵，受到了越来越多人的喜爱和追捧。随着社会和经济的发展，越来越多的年轻人开始关注太极拳这一传统文化，而大学作为培养学生综合素质的重要场所，也逐渐开始将太极拳纳入体育教育教学计划。然而，在实际教学中，一些问题也逐渐浮现，如学生难以理解太极拳的内在含义和奥义，难以掌握运动技巧等。 发现式教学是一种以学生学习兴趣为出发点，通过启发式、引导式等多种方式，使学生在自我探究中学会知识、掌握技能和表达观点的教学模式。发现式教学法在语文、数学、物理等课程中得到了广泛应用和认可，其在高校体育教育教学中的应用也备受关注。因此，探究发现式教学在太极拳教学中的应用也是一项迫切需要开展的研究。 二、研究目的 本研究旨在探究发现式教学法在高校太极拳教学中的应用效果，并以此为基础提出相应的教学策略以及改进措施，以达到提高学生学习兴趣、增强学生自主探究意识和提高教学效果的目的。 三、研究内容 1. 太极拳发展历程及现状的调查和分析。 2. 发现式教学法的理论基础与实践应用的文献综述。 3. 开展高校太极拳发现式教学法的实验设计和实施，采集数据并进行分析。 4. 分析实验数据，总结发现式教学法在高校太极拳教学中的应用效果，并提出相应的教学策略和改进措施。 四、研究方法 1. 文献综述法：通过查阅相关图书、论文、网络资料等文献，深入掌握太极拳发展历程及现状、发现式教学法的理论基础和实践应用等方面的知识。 2. 实验研究法：选取某一高校的太极拳教师和学生作为实验对象，开展发现式教学法在太极拳教学中的实验研究。通过实验前后学生的调查问卷、教学记录、观察记录等方法收集相关数据。 3. 统计分析法：采用SPSS等统计软件对实验数据进行处理，得出统计结果，以此评估实验效果。 五、研究意义 通过本研究，可以更好地探究发现式教学法在高校太极拳教学中的应用效果，为太极拳教学提供一种新的思路和方法。同时，可以提高学生的学习兴趣，增强学生自主探究意识和创新能力，推动高校体育教育教学的改革和创新。