两学一做学习定稿.ppt

“两学一做”学习教育专题党课 党课学习提纲 一、 前言 二、“两学一做”的目的意义 三、“两学一做”如何学如何做 四、“两学一做”学习内容 　1、党章党规 2、系列讲话 3、合格党员 五、“两学一做”学习开展措施 一、前言： 在全体党员中深入开展“两学一做”学习教育，是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是推动学习教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。习近平总书记的重要指示，从党和国家全局的高度，深刻阐明了开展学习教育的重大意义、目标要求、任务措施和主体责任，内涵丰富、立意深远，具有很强的思想性、政治性、指导性和针对性，为开展学习教育指明了正确方向、提供了根本遵循。4月29日，山钢集团党委召开动员部署会议，侯军书记结合企业实际，对学习教育工作做出安排部署。5月6日，张俊芳书记在济钢集团、济南分公司“两学一做”学习教育动员部署会议上要求我们“两学一做”学习教育，既有思想要求，又有实践要求；基础在学，关键在做；学是固本，做是强身。各级党组织要紧密结合实际，突出重点，把握关键，注重方法，坚持规定动作不走样、自选动作有特色，切实把学习教育组织好，把各项任务落实好。 二、“两学一做”的目的意义 1、什么是“两学一做”？ 学党章党规、学系列讲话，做合格党员 2、开展“两学一做”的目的是什么？ 为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性。 3、为什么要开展“两学一做”？ 开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。 开展“两学一做”学习教育，是深化转型升级、改革发展，促进党员锤炼党性发挥先锋模范作用的重要契机。 开展“两学一做”学习教育，是加强党组织和党员队伍建设，提升企业党建工作科学化水平的迫切需要。 两学一做，关键在做 要通过开展学习教育，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，努力做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员，具体就是要做好“六种人”。 三、“两学一做”如何学如何做 1、基础在学，关键在做 “学”——将学党章党规和学系列讲话统一起来，结合实际，深化细化学习内容，区分党员、党员领导干部，列出学习清单、提出学习要求，增强针对性、实效性。 “做”——要以学促做，知行合一，做合格党员。主动自觉地向党中央看齐，在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致。对照“四讲四有”这把标尺，刻苦钻研、勤奋工作、勇挑重担，在熟练掌握技能、服务职工群众、带头攻坚克难、推动改革发展方面切实发挥先锋模范作用。 2、“两学一做”突出经常性教育特点，切实做到抓在日常，严在经常。 学习教育不是一次活动，不分阶段、不设环节。经常性教育，是学习教育的基本定位，要持续抓、深入抓，紧密联系企业生产经营、改革发展实际和党组织、党员队伍现状，落实党员日常教育管理制度。在提高学习实效上下功夫，不搞没有实际内容的“花架子”，在增强实效上下功夫。充分发挥组织生活的熔炉作用，发挥基层党组织自我净化、自我提高的主动性，增强党内生活的政治性原则性战斗性，针对党员教育管理中的薄弱环节，以及工作中出现的新情况新问题，进一步健全相关制度规定，增强制度的刚性约束，不断提高党员教育管理制度化、规范化水平。 3、“两学一做”强化问题导向，切实带着问题学，针对问题改 强化问题意识、问题导向，是十八大以来全面从严治党的鲜明特点和成功经验。开展学习教育，要避免流于形式、走过场，把解决问题贯穿学习教育全过程。要对照合格党员标准，把解决问题贯穿始终。坚持边学边改、即知即改，以解决问题为牵引来开展学习教育，针对当前一些党员干部不想为、缺乏担当，不会为、不善为、不适应新形势的问题，要引导党员干部深刻剖析产生问题的思想根源，认清带来的现实危害，增强解决问题的主动性，区分情况、精准施策，积极推进干部能上能下，推动形成勇于担当、干事创业的良好氛围。 4、加强组织领导，确保学习教育深入开展 认真落实主体责任，做到一级带一级，层层抓落实，全面抓覆盖，形成上行下效、整体联动。开展学