案例教学法在初中物理教学中的应用策略研究.pdf

学科综合教师·TEACHER2024年9月

XUEKEZONGHESep.2024

案例教学法在初中物理教学中的应用策略研究

刘君仪 

（昆山开发区晨曦中学，江苏 苏州 215300）

摘 要：案例教学法是初中物理教学领域普遍应用的教学方法，能将理论与实际相联系，提高学生的学

习效果。文章分析了案例教学法的概念，研究了在初中物理教学中应用案例教学法的意义，从具有代表

性、趣味性、开放性、综合性的案例入手，以引发学生思考、激发学生兴趣、延展学生思路、促进学生

探究为目标，探讨了案例教学法在初中物理教学中的应用策略，旨在为教师的案例教学设计提供思路。

关键词：初中物理；案例教学法；应用策略

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 收稿日期：2024-05-13 文章编号：1674-120X（2024）27-0057-03

案例教学法是一种有效的教学方法，能够帮助学生对物理知识系统性和整体性的认识。同时，一些生活案

理解和掌握所学理论知识，提高实践能力和综合素质。例中的实际问题，还能够引发学生对物理知识应用的深

在初中物理教学中，教师应根据具体的教学内容和目标入思考，促使学生探索物理现象的本质和规律，进而深

灵活选择案例，让教学过程更加生动，以达到教学目标。入理解物理原理。

有效利用案例教学法，需要教师设计、掌握和组织案例，（三）有益于培养学生解题能力

并在课堂上组织学生进行学习、讨论，确保学生能够在案例教学法注重培养学生的问题解决能力。教师通

案例的引导下，提高实践操作能力和创新能力。过引导学生分析案例中的实际问题，可以帮助学生掌握

一、案例教学法的概念运用所学物理知识进行分析、判断和推理的技巧，从而

案例教学法是以实际案例为基础，通过对案例的深得到解决实际问题的方案。在这一过程中，学生不仅能

入分析和讨论，引导学生主动思考、探究并解决问题的够锻炼逻辑思维和判断能力，还能够提升创新思维和实

教学方法。这种教学方法的核心在于理论与实践的结合，践能力。此外，案例教学法还鼓励学生提出自己的解题

使学生在实际情境中应用所学理论知识，加深对知识的方案，这有助于培养他们的创新精神和批判性思维，切

理解。案例教学法具有灵活性和多样性特点，教师可以实提升学生的解题能力。

根据不同的教学内容和目标选择不同类型的案例。不同（四）有益于促进师生互动交流

的案例能为学生提供丰富的实践场景，有助于拓宽学生案例教学法强调师生之间的互动，旨在帮助教师了

的学习、实践路径，使其深入理解和掌握知识。解学生的学习进度，从而为优化教学策略提供参考。在

二、在初中物理教学中应用案例教学法的意义案例分析的过程中，教师需要引导学生进行讨论和思考，

（一）有益于激发学生学习兴趣而学生则需要通过讨论和思考，建立有关案例的观点。

案例教学法主张通过案例引入生动、具体的物理现在这种互动式的教学中，案例能起到关键的启发作用，

象和实际问题，激发学生的学习兴趣。[1]因此，相较于促进师生之间进行互动交流，营造积极的课堂氛围。同

传统的讲授式教学，在物理教学中应用案例教学法，能时，学生通过讨论和合作，能够学会与他人分享观点、

吸引学生的注意力，使他们积极主动参与课堂讨论。教