九年级历史下册 第七单元 战后世界格局的演变 第16课 世界经济的“全球化”说课稿 新人教版.docx
九年级历史下册第七单元战后世界格局的演变第16课世界经济的“全球化”说课稿新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
九年级历史下册第七单元战后世界格局的演变第16课世界经济的“全球化”说课稿新人教版
设计意图
本节课旨在让学生了解世界经济“全球化”的发展历程和影响，培养学生分析历史现象的能力，提高学生对全球化发展趋势的认识。通过学习，使学生认识到全球化对世界经济、政治、文化等方面的影响，激发学生关注国际事务的兴趣，培养全球意识。
核心素养目标分析
本节课培养学生历史唯物主义观念，提高历史思维能力和国际视野。通过学习世界经济“全球化”的历史进程，学生能够理解全球化对世界经济发展的影响，培养批判性思维和全球意识，增强对多元文化的尊重和理解，同时提升学生的社会责任感和历史使命感。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点一：全球化的发展历程。要求学生掌握全球化从20世纪后半叶至今的演变过程，包括其起始阶段、发展阶段和当前状态。
-重点二：全球化对世界经济的影响。学生需要理解全球化如何改变了国际贸易、投资和金融市场的格局，以及这些变化对各国经济的影响。
-重点三：全球化中的区域合作。分析欧盟、亚太经济合作组织等区域合作组织的形成和发展，以及它们在全球化进程中的作用。
2.教学难点
-难点一：全球化与民族主义的矛盾。学生需理解全球化进程中民族主义情绪的兴起和影响，以及如何处理全球化与民族主义之间的关系。
-难点二：全球化对不同国家经济发展的影响差异性。学生要分析全球化对不同国家经济发展的影响，尤其是对发展中国家的影响，理解其复杂性和多面性。
-难点三：全球化的未来趋势。探讨全球化的发展趋势，包括可能出现的挑战和机遇，以及学生作为未来世界公民应具备的应对策略。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、历史地图册、历史图片集
-课程平台：历史教学平台、在线教育资源库
-信息化资源：世界经济全球化相关的新闻报道、国际组织官方网站、经济数据统计图表
-教学手段：历史纪录片片段、角色扮演活动、小组讨论、案例分析
教学过程
一、导入新课
同学们，今天我们要一起探索一个深刻而广泛的话题——世界经济的“全球化”。请同学们回想一下，你们在日常生活中的哪些方面感受到了全球化的影响？比如，你们有没有使用过来自其他国家的商品？有没有通过互联网了解到不同国家的文化？这些现象都是全球化在我们生活中的体现。
二、新课导入
1.**历史背景介绍**
-教师展示世界地图，引导学生回顾20世纪后半叶以来世界政治经济格局的变化。
-学生通过地图和教师讲解，了解全球化的发展历程。
2.**全球化的发展阶段**
-教师引导学生阅读课文，了解全球化的发展阶段，包括起始阶段、发展阶段和当前状态。
-学生分组讨论，每组选择一个阶段，进行小组汇报。
3.**全球化对世界经济的影响**
-教师引导学生分析全球化对世界经济的影响，包括国际贸易、投资和金融市场等方面。
-学生通过案例分析，探讨全球化对特定国家或地区的影响。
4.**区域合作组织的作用**
-教师介绍欧盟、亚太经济合作组织等区域合作组织的形成和发展。
-学生讨论这些组织在全球化进程中的作用，以及它们如何促进区域一体化。
三、课堂探究
1.**全球化与民族主义的矛盾**
-教师提出问题：“全球化与民族主义之间的关系是怎样的？”
-学生分组讨论，分析全球化进程中民族主义情绪的兴起和影响。
-各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
2.**全球化对不同国家经济发展的影响差异性**
-教师展示不同国家的经济数据，引导学生分析全球化对不同国家经济发展的影响。
-学生通过比较分析，理解全球化对不同国家经济发展的影响差异。
3.**全球化的未来趋势**
-教师引导学生探讨全球化的未来趋势，包括可能出现的挑战和机遇。
-学生分组讨论，提出应对全球化挑战的策略。
四、课堂互动
1.**角色扮演**
-教师设计一个模拟联合国会议的场景，让学生扮演不同国家的代表，讨论全球化问题。
-学生通过角色扮演，加深对全球化问题的理解和认识。
2.**小组讨论**
-教师提出问题：“作为未来世界公民，我们应该如何应对全球化带来的挑战？”
-学生分组讨论，提出解决方案，并进行小组汇报。
五、课堂总结
1.**回顾重点**
-教师总结本节课的重点内容，包括全球化的发展历程、对世界经济的影响、区域合作组织的作用等。
2.**反思与展望**
-教师引导学生反思全球化对个人和社会的影响，展望全球化未来的发展趋势。
-学生分享自己的思考和感悟。
六、课后作业
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