美术说课：诗情画意.pptx
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美术说课：诗情画意;;01;传统文化的延续;在美术课程中，通过融入诗情画意元素，可以使教学内容更加丰富多彩，激发学生的学习兴趣。;;02;确定主题时，需体现出诗与画的融合，表达高远的意境。;运用色彩来表达诗歌的情感，使画面色彩与诗歌情感相契合。;运用线条的轻重缓急、曲折变化，营造出画面的韵律感。;氛围的渲染;03;;诗画结合;通过描绘古代文人的形象，如
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《诗情画意》美术课件.pptx
《诗情画意》美术课件;;01;通过美术课程的学习，学生可以接触到各种艺术形式，了解不同文化背景下的艺术表现，从而培养自己的审美能力和创造力。;;;02;;;;03;;;;04;;细节处理与完善;;05;;;点评;06;;;;THANKS
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美术课诗情画意.pptx
诗情画意——为古诗配画主讲南郭村小学杨荣荣
以人或物为画面主体，着重描绘。01人物的服饰、表情、动作要符合身份特点。02要抓住最主要的人或物。03背景的选择要符合古诗的意境。04画写人、状物的古诗：
《忆江南》作者：白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。
要找准近景、中景、远景。根据古诗内容确定画面主体，要画得细致些。画写景的古诗：
可以选最精彩的一个场面着重刻画。人物的表情、动作要能反映人物的内心。画叙事的古诗：
选择古诗，用绘画的形式来表现。比一比谁画的画最符合诗意。学习要求：“诗中有画，画中有诗。”诗中
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美术课件《诗情画意》概要1.ppt
诗 情 画 意
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定稿美术课《诗情画意》.ppt
最新. * 最新. * 最新. * 最新. * 最新. * 最新. * 最新. * 最新. * 最新. * 最新. * 画写人、状物的古诗： 以人或物为画面主体，着重描绘。 人物的服饰、表情、动作要符合身份特点。 要抓住最主要的人或物。 背景的选择要符合古诗的意境。 最新. * 《忆江南》 作者：白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 最新. * 最新. * 最新. * 最新. * 江 雪 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 最新. *
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美术课《诗情画意》ppt课件.pptx
美术课《诗情画意》ppt课
件
2021/10/10/周日1
•课程介绍
•诗情画意概述
•美术作品中的诗情画意
•诗情画意创作技巧
•诗情画意欣赏与品鉴
目•诗情画意实践与应用
录
2021/10/10/周日2contents
01课程介绍
2021/10/10/周日3
课程背景与目标
课程背景
美术课《诗情画意》是一门结合诗歌与绘画艺术的综合性课
程，旨在通过欣赏与创作诗歌和画作，培养学生的审美情趣
和创造力。
课程目标
通过本课程的学习，学生将能够了解诗歌与绘画的基本知识
和技巧，学会欣赏和分析优秀的诗歌与绘画作品，同时能够
运用所学知识进行创作，表达自己的情感和思想。
2021/10/
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初中美术初二下册《诗情画意》.ppt
* 诗情画意 诗情画意 向阳中学 汪红梅 苏州园林有哪些组成部分（要素）？ 三大要素： 叠山理水 植物花卉 建筑 1 2 扬州个园春山 秋山 夏山 冬山 春 夏 秋 冬 苏州园林用山水和植物花卉，为人们营造出一种回归自然山水的生活空间。 苏州园林的建筑 1、呈现什么样的整体色调？ 2、它的建筑有哪些不同样式？ 3、它的建筑内部主要有那些陈设？ 4、它的布局和外形有什么特点。 苏州园林的建筑 1、整体色调：素雅、淡然、粉墙黛瓦、栗柱灰砖 2、建筑样式：亭、台、楼、阁、舫、榭、台、廊、桥等 3、内部陈设：家具、屏风、古玩、书画、对联、匾额等 4、布局和外形的特点：不讲对称
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(2024年《诗情画意》美术课件.docx
(2024年《诗情画意》美术课件
一、教学内容
本课教材选自《诗情画意》单元，主要内容包括中国古代诗词与绘画艺术的结合。通过欣赏和分析古代诗词中的绘画元素，使学生了解和感受诗词与绘画的相互映照，培养学生的审美情感和艺术鉴赏能力。
二、教学目标
1.了解中国古代诗词与绘画艺术的关系，感受诗情画意的魅力。
2.学会欣赏和分析诗词中的绘画元素，提高艺术鉴赏能力。
3.培养学生的创造力和想象力，激发对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点
重点：理解诗词与绘画的关系，学会欣赏和分析诗词中的绘画元素。
难点：如何引导学生深入理解诗词的意境，并将绘画元素融入其中。
四、教具与学具准备
教具：多媒体教学设备、
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美术《诗情画意》PPT下载.pptx
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目录01PPT介绍02内容概要03下载方式04使用场景05用户反馈
01PPT介绍
作品概述《诗情画意》融合了东西方艺术元素，展现了独特的审美风格和艺术魅力。艺术风格解析艺术家在创作《诗情画意》时，受到了特定历史时期文化氛围的影响，反映了时代精神。创作背景介绍作品通过诗意的画面传达了对自然和生活的热爱，以及对美好事物的追求。主题思想阐述010203
创作背景《诗情画意》PPT的灵感来源于中国古典诗词与传统绘画艺术的完美结合。灵感来源本PPT旨在通过现代视觉设计，展现古典文化的韵味和意境。设计理念面向对中国传统文化感兴趣的教育工作者和学生群体
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诗情画意话中秋 * * 望月怀远 唐·张九龄 海上升明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 八月十五夜月 杜甫 满月飞明镜，归心折大刀。? 转蓬行地远，攀桂仰天高。? 水路疑霜雪，林栖见羽毛。? 此时瞻白兔，直欲数秋毫。
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第十课 诗情画意 诗配画 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 课堂作业 作业要求：给自己喜欢的古诗配上图画。 课外拓展 可以尝试用不同的绘画种类（中国画、电脑绘画）来表现。 可以尝试为学生行为规范、班级卫生条约等配画。 * * 咏 鹅 鹅 鹅 鹅， 曲 项 向 天 歌。 白 毛 浮 绿 水， 红 掌 拨 清 波。 锄 禾 锄 禾 日 当 午， 汗 滴 禾 下 土。 谁 知 盘 中 餐， 粒 粒 皆 辛 苦。 主讲人：张晓林 小荷才露尖尖角， 接天莲叶无穷碧， 早有蜻蜓立上头。
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诗情画意之江南.ppt
* * * 人人尽说江南好，游人只合江南老。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 春至江南 此时的江南 花红柳绿 春从何处归，试向溪边问。 岸柳弄娇黄，陇麦回青润。 ---晏几道 一场梅雨过后 夏的脚步近了 风老莺雏，雨肥梅子，午阴佳树清园。 地卑山近，衣润费炉烟。 人静鸟鸢自乐，小桥外、新渌溅溅。 凭阑久，黄芦苦竹，疑泛九江船。 -----周邦彦 秋入江南 冷红叶叶下塘秋 长与行云共一舟 零落江南不自由 两绸缪 料得吟鸾夜夜愁 ----姜夔 冬 江南节物，水昏云淡，飞雪满前村。 千寻翠岭，一枝芳艳，迢递寄归人。 ---杨亿 江南的美好，让众多诗人留下了绝美的诗篇 水墨江南，百媚种种
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诗情画意教古诗文学是语言的艺术，古诗则是用最精粹的语言写成的。让低年级学生大量诵读古诗词，不但能丰富学生的语言积累，提高学生的人文素养，而且能有效培养他们的想象力。因此，在古诗教学中，教师引导学生品味语言美，对学生理解古诗的思想内容和写作艺术，以及提高学生运用语言文字的能力都具有十分重要的意义。可低年级学生对文字的理解能力较低，如果对他们进行单纯的古诗教学，那将是一个枯燥而乏味的过程。怎样让低年级学生对古诗教学产生兴趣呢？ ??? 一、创设情境知背景 ??? 学习古诗一定要了解诗人创作的背景，否则学生就不能很好地理解诗意。可低年级学生对历史并不太了解，怎样才能让学生对当时的情况有个大致了解呢？
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诗情画意读秋天.doc
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诗情画意读秋天
一、教材分析与设计思路
《秋天》是七年级上学期第三单元的一篇略读课文。当代诗人何其芳在诗中描绘了一个个生动的画面，构成了一幅绚丽多彩的乡村风景图。诗的意境优美，语言情景交融，富有诗情画意。学习此文既可得到文学艺术的滋养，又可得到审美的陶冶，更能激发学生热爱美好生活，热爱大自然的思想感情。
在新课程背景下指导学生学习《秋天》这首诗，我希望能充分发挥文本的“例子”的作用，使学生学习了这首诗以后能够举一反三，能在一定程度上掌握诗歌学习的基本方法与思路，从而为学习其他诗歌奠定基础。因此，我紧紧抓住诗歌语言凝炼形象的特点及本身所具有的强烈的情感，结合新课程
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第9课诗情画意要点.ppt
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