第1讲 古代希腊、罗马的民主政治.ppt

第3讲 三、基础过关 1、预习检查与检测（10分钟） 2、集中识记知识点（15分钟） 3、高频考点再强调（10分钟） 四、仿真训练与考点解读 1、仿真训练：（20分钟） 2、考点解读：（20分钟） 第三课时 1、限时规范特训（35分钟） 2、易错重点讲解（10分钟） 解读二：希腊城邦制度： ①城邦含义：是一种国家形态，也称“城市国家”；一般以城市为中心，包括周边的若干村落。 ②形成：公元前8～6世纪，希腊出现两百多个城邦，最大的是斯巴达和雅典。 ③城邦特征：小国寡民，独立自治，公民政治。 ④主要政体形式：贵族制、民主制、君主制。 ⑤公民特征：本邦的具有“公民”身份、有权参加公民大会的男性公民。 ⑥城邦实质：是城邦公民集体联合起来，保护自身利益、压迫奴隶与外邦人的一种国家组织。 3．（2009高考天津文综）希腊历史学家希罗多德说，克利斯提尼“领着人民参与政治”。克利斯提尼改革中符合这一评述的是①废除一切债务及债务奴隶制 ②确立了“陶片放逐法”③设立五百人会议 ④向公民发放“观剧津贴” A．①② B．②③ C．③④ D．①④ * 古代希腊、罗马的民主政治 第一课时 第二课时 五、训练与讲解 真题体验 1．(2008·宁夏，28)实行民主制的雅典国家被称作“男性公民的俱乐 部”，这意味着雅典国家的主人是(　　) A．全体奴隶主 B．除奴隶之外的全体成年男性 C．除奴隶和外邦人之外的成年男性 D．从事工商业的成年男性 解析：古希腊实行直接民主制，只是公民范围内的民主，妇 女、奴隶和外邦人被排斥在民主之外，C项最符合上述表述。 答案：C 2．(2009·江苏单科，13)古代雅典民主制实行抽签选举、轮番而治， 这一做法(　　) ①有利于全体雅典人参与国家管理　②提供了公民参与政治的均 等机会　③确保了公民大会决策的公正无私　④忽视了参与政治 者的能力与品德 A．①④ B．②④ C．①②③ D．②③④ 解析：雅典有选举权的是成年男性公民，而非“全体”，排除①； 采取“抽签选举、轮番而治”会导致素质低下、道德败坏的人参 政，难以保证公正无私，排除③。 答案：B 名师点评：上述高考题从本质上说都考查了雅典民主政治的实 质，它只是雅典公民的民主，少数人的民主。抓住这一阶级实 质，就很容易作出正确选择。 真题体验 1．(2008·江苏单科，13)从《十二铜表法》开始，古罗马制定了严 格的债务法规，并在以后的司法实践中不断完善，这表明罗马统 治者(　　) ①注重保护私有财产　②重视维护平民利益　③被迫改善奴隶处 境　④力图缓和贵族与平民矛盾 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 解析：本题考查罗马法的相关知识，考查调动和运用知识，说明 历史现象的能力。《十二铜表法》是平民与贵族斗争的成果，而 非解决现有的奴隶的处境，故排除③，选C。 答案：C 2．(2007·广东，16)罗马法在世界法律史上具有十分重要的地位， 因为它(　　) A．是近现代西方法律的先驱 B．维护和巩固了罗马帝国的统治 C．揭露和批判了私有制的罪恶 D．给予自由民和奴隶以公民权 解析：本题考查罗马法的影响，考查调动和运用知识、理解历史 事实、分析历史结论的能力。C、D本身说法与罗马法的宗旨相 反，B是对罗马帝国的意义而不是对世界法律史的意义。 答案：A 能力提升：解答组合型选择题的技巧 对于四选三式的组合型选择题，用排除法比较简单，排除包含不符合题意的选择肢的选项即可；如果某一选择肢在四个选项中都存在，这一选择肢是必选内容，则不必再分析；对四选二式的组合型选择题，肯定法与否定法结合使用；对不定量的组合型选择题，即符合题意的选择肢不定，少则一个，多则四个或四个以上，这类题一定要用多种方法进行综合分析。 1、(2010年1月长沙一中高三模拟)“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此材料理解正确的是 A、自然地理环境对文明的发展 起决定性影响 B、希腊的地理环境只能导致个 人主义 C、希腊的地理环境有可