（第一课：夏商西周的政治制度.ppt

第一单元古代中国的政治制度 课前预习作业：写在作业本上（课堂展示） 朝代顺序： 第1课： （1）主要政治制度有哪些？ （2）如何区分禅让制与王位世袭制？（即禅让制、王位世袭制的特点），哪一制度促使“家天下”局面的形成？ （3）分封制的特点及弊端 （4）宗法制的特点，宗法制度与分封制度分别解决什么问题，及两者的关系。 1.禅让制 特点： 2.王位世袭制 特点： 影响： 3.夏商时期：王权具有神秘色彩（尤其是商朝） 课堂练习 1.西周分封制的核心内容是 　A．分封土地 B．分封爵位 　C．规定义务 D．规定贡赋 * 夏商西周，春秋战国（东周），秦汉，魏（三国）晋南北朝，隋唐宋元明清 课程标准： 了解宗法制和分封制的基本内容， 认识中国早期政治制度的特点。 第1课?夏、商、西周的政治制度 一、从禅让到王位世袭 传贤 传子 形成“家天下”局面 启开创 1．目的： 2．对象： 3．内容： ①权利：享有世袭统治权 ②义务：镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职 4．特点： 等级森严 5．作用： 6．弊端：受封诸侯具有相当大的独立性，促使 西周后期，王权衰弱，分封制受破坏 二．等级森严的分封制 （重点） 为了进行有效的统治 王族、功臣、古代帝王后代 （天子——诸侯——卿大夫——士） 加强了周天子对地方的统治，开发边远地区，扩大统治区域 三．血缘关系维系的宗法制（重点） 1.目的： 2.核心内容与特点： 3. 与分封制的关系： 为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力．财产和土地继承上的矛盾。 嫡长子继承制 宗法制和分封制互为表里，宗法制在政治制度方面表现为分封制 周天子年老了，打算立下继承人。 周天子有四个儿女： 大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生， 三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子， 当然 应该由我来继承王位。 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。 王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？ 周天子年老了，打算立下继承人。 周天子有四个儿女： 大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生， 三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。 王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？ 立子以贵 不以长。 立嫡以长 不以贤，  嫡长子继承制 嫡长子： 正妻的大儿子 ◎幻灯片 6 宗法制和分封制的关系 ——互为表里 A对当时：在当时——保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。 B对现今（小组讨论） 积极：提倡尊老爱幼，有利于家庭和睦，易于形成强大的民族凝聚力。 消极：过分强调家族意识，导致出现任人唯亲的现象，个人的自主意识和平等意识受到约束，不利于当今文明、民主社会的发展。 4.影响： 中国古代早期国家政治制度的特点： ① 代替了禅让制 ②形成从中央到地方的行政管理制度 ③形成完备的 与 . ④以 为核心，带有浓厚的 色彩 王位世袭制 分封制 宗法制 宗法制 血缘 A 2.西周周王分封的诸侯主要有①异姓功臣贵族②同姓王室贵族③先代帝王后代④边远氏族部落首领 　A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④ C 3.西周实行分封制的根本目的是 　A.削弱权臣和贵族的权力　B.防止周边少数民族的进攻 　C.奖励有功的大臣和贵族　D.巩固奴隶制国家的政权 D 知 识 运 用 4.关于王位世袭制的表述错误的是 　A．取代禅让制是历史发展的必然 　B．是我国早期国家政治制度之一 　C．王位在一家一姓中传承 　D．王位只能父子相传 5.“礼乐征伐自天子出”变成“礼乐征伐自诸侯出”的历史现象反映出本质是 　A．诸侯国帮助周王室巩固统治 　B．周天子把权力下放给诸侯 　C．周天子失去天下共主的地位 　D．周王室文化衰败军事落后 D C * * *