四年级英语第二单元电子备课(董杨涛)2012.6.doc

小学 英语 学科第 二 单元电子备课 单位 樊营完小 年级 四 时间 任课教师 董杨涛 第 1 课时 总第 课时 课题 No1 A Let’s learn Let’s do Read and write 教学目标 1、听懂会说How many ... do you have? I have...并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。2、能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, notebook, math book, story-book, school bag以及句子How many...do you have? I have... 3、能听懂指示语，并能根据指示语完成动作。 4、 能认读并会书写大小写Jj, Kk, Ll, Mm, Nn。能听懂、会说单词：jigsaw puzzle, jacket, nurse, noodles。5、会拼写单词：bag, pencil, pen. 1、句型：How many… do you have? I have… 2、词汇：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag。 3、学习在四线三格中正确书写英文字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的大小写。4、 学习拼写单词：bag, pencil, pen 1、区别书写形式：notebook, story-book与Chinese book, English book, math book 2、大写J, K, M, N的笔顺和小写j, k的书写格式。 3、 单词jigsaw puzzle, kangaroo, lion的发音。 1.预习设计、限时作业 2. 教师准备单词卡片、图片、录音机、录音带、多媒体课件 县发预习提纲 Step 1. Warm-up 1、听写。教师发给学生每人一张四线三格纸，教师随意读出字母Aa－Ii， 学生要在纸上书写所听到的字母。听写完毕后学生要把写好字母的纸交给教师。 2、复习与本课内容有关的单词。做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对。 3、展示预习成果 Step 2 .Presentation and Practice 1、让学生熟悉句型How many… do you have? I have…　　教师手拿两支铅笔，说：I have two pencils.　　教师提问：How many pencils do you have?　　学生回答：I have … 2、指导学生观察教材图画，教师一边说一边表演课文的对话。　　小熊：I have many books in my schoolbag.　　小松鼠：How many books do you have?　　小熊：I have 6. An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, two story-book. 让我们一起看一看这6本书都是什么书吧。3、 教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。4、教师出示单词卡，让学生认读单词。（把单词卡贴到黑板上）　　学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。 5、学生听录音跟读、模仿。Let’s do 1、学生读图，理解介词短语的意思。under your bag. in your desk. on your chair.near your pencil-case. on your head.2、Listen and repeat .Read and write 1、教写字母Jj和教学单词jigsaw puzzle, jacket。　　教师出示单词卡jeep， 让学生读出来并说出中文。　　教师问学生jeep的第一个字母是什么：What letter is this? 学生回答：j。教师出示字母卡，让学生辨别字母Jj的大小写。　再来学习两个以字母j打头的单词。教读jigsaw puzzle和jacket。对发音不准的学生教师要及时给与帮助。　　教师在四线三格中教写字母大小写Jj。注意让学生区分大写J的手写体和书写体，可同时出示手写体和印刷体的单词卡让学生观察，让学生记住手写体的大写J没有横。要让学生仔细观察