2015-2016六下英语计划路艳墨.doc

教 案年度下学期 学校：三危中学 科目：英语 班级：六年级 姓名：路艳墨 2016年2月 教 学 进 度 计 划 （ ）学年度 第 （二）学期 （ 六 ）年级 周次 月日至月日 教 学 内 容 节次 1 2.26-3.4 Lesson1-2 2 2 3.7-3.11 Lesson3-4 2 3 3.14-3.18 Lesson5 2 4 3.21-3.25 Lesson6 2 5 3.28-4.1 Lesson7-8 2 6 4.4-4.8 Lesson8-9 2 7 4.11-4.15 Lesson9-10 2 8 4.18-4.22 Lesson11-12 2 9 4.25-4.29 Go over 10 5.2-5.6 Lesson13-14 2 11 5.9-5.13 Lesson15 2 12 5.16-5.20 Lesson16-17 2 13 5.23-5.27 Lesson18 2 14 5.30-6.3 Lesson19-20 2 15 6.6-6.10 Lesson21-22 2 16 6.13-6.17 Lesson23 2 17 6.20-6.24 Lesson 24 2 18 6.27-7.1 Go over 19 7.4-7.8 Final Exam 主管领导签阅 学 科 教 学 计 划 学 情 分 析 六年级的同学已经对英语有了初步认识,大部分同学对英语学习兴趣浓厚，能较大限度地发挥自己的主观能动性，自主学习能力比较强，课堂上积极参与到英语游戏、比赛、唱歌、朗诵、角色表演等各种英语活动中，有一定的合作学习能力，能与其他同学团结协作，主动交流，共同完成各项任务。对一些特别优秀的同学经常鼓励他们天天坚持听、读英语半小时，巩固课堂上所学知识。 教 学 目 标 1．能听、说、读、写单词或短语以及句子。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2．能完成简单的配套练习。 3．能听懂、会唱课本中歌曲。 4．能完成简单的自我评价活动。 5．能了解简单的中西方文化知识。 课 程 要 求 1.基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 2.基础教育阶段英语课程的总体目标：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。 教 材 重 、 难 点 教学重点 1、 能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、 能按四会要求掌握所学句型。 3、 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 教材难点 1．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。 2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。 3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。 课 程 实 施 设 想 1．课堂教学组织形式多变，积极扩大交际空间，开展丰富多彩的语言交际实践活动。课堂活动常见的组织形式有：个体活动、对子活动、分排分组练习、四人或六人小组活动和全班活动等。这些活动各有所长，其中对子活动和小组活动更有利于扩大参与面，有效地促进学生之间的交流合作，扩大交际空间。因此应尽量避免单一、枯燥的“独角戏”或“大合唱”的练习形式，而进行多种练习形式的交替搭配，使课堂节奏明快、张弛有度。 2．课堂上精讲多练，学生优差搭配，合作达标。 3．提倡小组合作教学，让学生学以致用。 4、尽可能为学生学习语言创造情境。利用图片、模型、实物、简笔画等教具，利用自己的手势、动作、表情等体态，利用CAI课件、录音、录像等现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合，营造英语交际情境和气氛。 5、实施趣味性教学，精心设计游戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、扮演角色等活动，使教学情趣化，给学生以愉快的情绪体验，充分调动学生的积极性，促使学生向着目标不断进取。 实 现 教 育 教 学 目 标 的 措 施 1、融会话教学与情景表演之中 2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。 3、利用读写课等