我送老师一朵花解剖.ppt
文本预览下载声明
* 小学三年级下册品德与社会 人间最美的笑容 老师，您辛苦了！ 袁文婷 谭千秋 *
显示全部
文档详情
相似文档
-
我送老师一朵花.ppt
* 听一听 人间最美的笑容 我也曾是个辍学的孩子。 老师，是您领着我重新回到明亮的课堂。 那是23年前，一个细雨霏霏的春日，我瘦小的身体披着厚重的蓑衣，头上戴着大斗笠，正一锹一锹淘着水田里的沟泥。您脚穿一双过膝的雨靴，手撑一把油纸伞，满头银发平平整整地梳向脑后，笑容可掬地来到田间。 这已经是第三次了，为了我，您不避风雨，又来到这个偏僻的小山村。第一次您找到我和伙伴们放牛的后山坡，那是秋收后不久。您教我用石子在地上行棋，还教了我们许多动脑筋的游戏。我常会想起那些游戏，直到很久以后，我才明白，您原来是在教我学数学，竟如此煞费苦心。这些年，每当我想起那些游戏，感激之
-
老师，您丢掉了一朵花.doc
爱，可以实现所有愿望
灵武市第四小学 李羚
今天语文课上，我给学生上《七色花》，在授课中，学生理解的很好，而且课文也读的很有感情，从他们一双双会说话的眼睛中，我感觉到他们与文本在情感上已经产生了共鸣。于是，我抓住机会，让学生放开思维去想象：假如你有一朵七色花，你打算做什么？（目的是训练学生的口语交际和想象思维能力，培养他们在生活中形成正确的价值观。）
学生们一听自己可以拥有一朵七色花，一下子兴奋起来，他们一会儿窃窃私语，一会儿激烈的讨论，兴趣特别浓，可正在这时，下课铃声响了，同学们一个个唉声叹气，好像意犹未尽似的。看学生们的兴趣那么浓，我急中生智，大声宣布：“不要着急，你们好好想一想，下午
-
我送老师一朵花概要.ppt
苏教版《品德与社会》 第三册（下） 一、老师，您辛苦了！ 谈谈我最喜欢的老师 欣赏配乐朗诵《人间最美的笑容》 二、我是老师的开心果 朗诵《日记》 我让老师笑一笑（设计与表演） 采访典型，推出老师的最佳开心果 集齐歌唱《同一首歌》 老师，您好！ 人间最美的笑容 我是老师的开心果 日 记 《老师，辛苦了》 是谁－－ 把无知的我们领进宽敞的教室， 是谁－－ 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁－－ 把调皮的我们
-
我是一朵花作文.pdf
我是一朵花作文--第1页
我是一朵花作文
我是一朵花作文范文
一朵娇艳的花。在灿烂的阳光下,茁壮成长,在雨的抚摸下,开出笑容,在风姐姐
的怀抱下,感受温暖。为大家分享了我是一朵花作文，欢迎欣赏！
我是一朵花作文1
三月，多么让人心动的一月，在这个春暖花开草长莺飞的季节里，万物争辉。
阳春三月，新绿为老树换上新装，花儿为小草镶上姿彩，生命为季节弹奏着幸福的
乐章，动人而优雅，神奇而美丽。
不经意间，我找到了一种家乡的感觉，莫名的感触让我油然而生出一种幸福的
感慨，如梦，如诗，如画。那份童年的感动，那种记忆的幸福，那片生我养我的土
地，现在，又是一番怎样的景象呢？春回大地，生机盎然。
那个赋予我梦
-
让每一朵花都微笑.doc
让每一朵花都微笑满怀信心，走进了四年级课堂。没想到的是：仅仅近一个月的时间，课堂上部分学生呆滞的目光、无言的表达几乎把我对他们的信心吞噬。班上有的学生字母写不规范，单词、句子的抄写更不用说了；有的学生字母不仅不会读，也不会写……单元测验结果当然是“大红灯笼”高高挂。如何让这些掉队的“大雁”归队呢？对于没学过英语的学生，我安排成绩优秀的学生帮他们“开小灶”；对于基础比较差的学生，我从最简单的知识点开始讲解，然后练习使之明白……唯一例外的是他：卢某。卢某父母已离婚多年，他跟年老的奶奶生活。生活上奶奶照顾的他无微不至，学习上奶奶可是一点忙也帮不上，因此卢某的学习成绩一直很差。卢某在长期的失败和在别
-
一朵花的组.doc
一朵花的组成
向日葵：集体力量展现
创作于1888年的《向日葵》系列静物油画可能是梵高最知名的作品。如太阳般的热情和对光明的追逐让向日葵(Helianthus annuus)成为了既适宜庭院种植也适宜插花摆设的花卉。这可能也是我们所熟知的花朵名画，其实最早期的时候，它们是土生土长的美洲植物，在15世纪时才由早期的西班牙探险者带回欧洲进行栽培，之后跟随着海上贸易传入我国。向日葵早先是作为油料作物栽培的，它的种子含油量最高可达60%，是良好的食用油来源。随着人们的不断选育，也选育出了不少用作观赏的品种。在《向日葵》中，就至少可以看到有两个品种。比如打籽比较多的油葵，啊还有用于观赏用的花葵。现在的
-
一人一朵花- .doc
一人一朵花
MydearMr.andMisses,myfellowsschoolmates,
Goodmorning!Asyouknowandsee,itisasunnybumpharvestseason.Inthecity,inourschoolcampus,everywhereissurroundedwithroseswhichwetogetherplanted4yearsago.Todaymaytheserosesandourfriendshipaswellbetogetherandcomfortoure
-
为他人开一朵花 2.ppt
第五课 为他人开一朵花 第一节 ：心中有他人 案例一：郑华发现自己的椅子有些松动，就趁做值日时换了同学的椅子。 案例二：小松随田径队参加区田径比赛，学校为参赛的同学准备了饮料。小松拿了一瓶还没喝完，见箱子里的饮料不多了，怕一会渴了没的喝，又拿了两瓶放在自己的书包里。 提问1：如果是你，你会怎样做？为什么？ 提问2：想想自己有哪些为他人着想的行为和想法？ 心中有他人：善良的心灵 能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。 一个阴云密布的午后，由于倾盆大雨，一位老妇蹒跚地走进费城百货商店避雨，面对她略显
-
6.我想做一朵花 麦吾兰.ppt
义务教育教科书（新疆专用）二年级上册语文 ;我在阳台上，
种了一盆花，
的时候，
和她说说话。;;;;;;;一天下午放学，
趁爸爸妈妈不在家，
我搬个小凳子，
和花朵说着 。;;;;同学们是怎么说的?
我却说了什么？;;;;放手！她是我妹妹
2005年4月2日22时30分许，夜幕降临下的乌市山西巷市场饮食区，依然热闹非凡。新疆大学外国语学院大一学生王丽与同学分开后，正准备乘公交车回家，突然，一只手伸进了她的口袋。
“你想干啥？”王丽大声喊道。
“咋了？”一男子恶狠狠地说，旁边4个男子围了上来
-
品德与社会我送老师一朵花优秀教案.docx
品德与社会《我送老师一朵花》优秀教案
教学目标： 让同学体会老师为他们的生长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学会体谅和关心教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。 课前准备： 小调查：了解老师和其他工作人员是怎样为培养同学辛勤工作的 课文录音《最美的微笑》名人名言 歌曲《我爱米兰》 课时：两课时 教学过程 第一课时 一：谈话导入 1、你多大了，你知道自身为什么会长大吗？ 2、生畅所欲言 3、师：对，在我们的生长过程中，我们的家长、老师和一些不知名的人都为我们付出了辛勤的劳动，让我们大声地说一声：“谢谢！” 4、谁想利用今天的机会讲述一件老师为
-
5为他人开一朵花解析.ppt
我们要心中有他人 请同学们阅读下面的两个小片段 思考：张路的妈妈为什么对他每天都喝2升纯净水有疑问？ 妈妈不知道原因，张路没有告诉他妈妈 思考：张路带水是留给自己喝的吗？ 不是。张路带水是给班级参加足球赛的队员喝 思考：张路具有什么样的品质？ 具有关心他人高尚的品质，心中有他人 思考：杨帆各方面发生变化的原因是什么？ 在张路的刻意帮助和熏陶下，杨帆各方面都发生了变化 思考：杨帆在哪些方面发生了变化？ 杨帆在性格方面发生了很大变化，变得开朗，乐于参加集体活动，敢于在公共场合讲话 思考：杨帆的改变说明了张路具有什么样的品格？ 助人为乐的高尚品格，心中有他人 为他人开一朵花
-
《一朵花开的过程》课件.ppt
一朵花开的过程这门课程将带领大家探索花朵从萌芽到绽放的奇妙过程。我们将一起了解花的生长发育、结构功能以及在自然界中的重要角色。通过学习花朵的生命历程，我们能更深刻地理解植物世界的奥秘，培养对自然界的尊重与热爱。花是大自然最美丽的礼物之一，它不仅装点着我们的世界，还维持着生态系统的平衡。让我们一起开始这段探索花朵世界的奇妙旅程吧！
课程目标1了解花的生长过程通过本课程，学生将全面了解花朵从种子萌发到开花结果的完整生长过程。我们将探索每个发育阶段的特点以及影响花朵生长的关键因素。2认识花的结构学生将学习识别花的各个部分，包括花瓣、花萼、雄蕊和雌蕊等，了解这些结构的功能以及它们如何协同工作以完成植物
-
风会记得一朵花的香6篇.docx
风会记得一朵花的香6篇
风会记得一朵花的香篇(一):风会记得一朵花的香
“我还在江南那座桥上等过帆，你的轻舟还要远去几重山。”秋风瑟瑟，往日的喧嚣归于寂静，只剩下一抹清愁徘徊于心间，恰似“落花水流红，闲愁万种”。
一缕暗香若有似无，沿着窗缝钻了进来，固执地缠绕在我的鼻尖，那抹清愁被驱逐地无影无踪，是的，木樨盛开了。
初遇“木樨”这个词，是在《红楼梦》中，从今便留了心。不曾想，它便是人们常说的桂花，也只有这样有诗意的名字才能配得上它。木樨分为四种，如今最多见的是金桂，间或也有丹桂，我却独独钟爱银桂。金桂的花成串成球，特别茂密，与深绿色的叶子交相辉映，非常壮丽。但是开得快，谢得也
-
《对一朵花微笑》教案..doc
教 案 首 页
授课时间 年 月 日 课次 时数 课型 新授课 课题（章节、标号和本课的题目） 对一朵花微笑 教学目标（从传授知识、训练技能两方面说明）：
1.整体感知课文，品味文中哲理性的语言。
2.引导学生在自主阅读中质疑困难，深入探究作者的写作意图。
3.体会作者的思想感情，获得人生的启示。
重点、难点：
重点： 品味揣摩语言。
难点：体味作者的情感。 教学方法（讲授法、练习法、讲练综合法、讨论法、实验观察法、模拟法）及教具应用：
教学方法：朗读法、讨论法、合作探究法
教具：PPT课件 图片 板书设计（主板书标题、层次、图形位置、分栏区个数、副板书位置等）：
对一朵
-
《等一朵花开》的读后感.docx
《等一朵花开》的读后感
《等一朵花开》是一本描写人性和爱情的小说，它给我留下了深刻的印象。
小说主人公是一个年轻女孩，她因为家庭背景的差异而和富裕家庭的男孩分手。但是，他们之间的爱情没有因为金钱的差距而减少，相反，爱情更得到了升华。
这个故事让我明白了什么是真正的爱情。它不是臆造的浪漫，而是在面对困难时，两个人相互支持和相互帮助。我被这样深刻的表现所感动，并且意识到了爱情的真正意义。另外，作者描写了人性的贪婪和社会的不公平，这让我更加珍惜生活中的每一个细节。
总的来说，我认为这是一部非常好的小说，它让我重新思考了自己对于爱情和生活的看法。它给了我启示，并引导我认真思考人性的美好和可贵。我相信，