喜怒哀乐_分解.ppt
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喜怒哀乐 小结 （在画的时候，可以运用以下方法） 眼睛 鼻子 嘴巴 * * 喜 怒 哀 乐 眉开眼弯嘴上翘 口诀： 喜 瞪眼咬牙眉直竖 眉掉眼垂嘴向下 眉弯眼弯嘴大开 怒 哀 乐 色彩感知 乐 哀 乐 暖色调 暖色调以红、橙、黄为主 哀 冷色调 冷色调以蓝、绿、紫为主 作品秀 夸张 变形 *
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喜怒哀乐改分解.ppt
* * * * 调皮 兴奋 愤怒 悲伤 生气 惊喜 喜 （微笑） 怒（生气） 哀（伤心） 乐（大笑） 喜 怒 哀 乐 演一演 游戏规则： 对桌两人在5秒钟内做不同的夸张表情！比一比，谁做的最夸张！ 你认为一个人的表情特点主要体现在哪些地方？ 眉毛 眼睛 嘴巴 怎么用五官来 表现表情呢 ？ 喜：眉开眼弯嘴上翘 怒：瞪眼咬牙眉直竖 哀：眉掉眼垂嘴向下 乐：眉弯眼弯嘴大开 画一画 2、画上各种各样的发型 1、先画一张圆圆的脸 3、添上夸张的五官 4、涂上颜色 还可以用颜色来表达不用的情绪 开心的时候： 伤心的时候： * * * *
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喜怒哀乐-分解.ppt
08机电1班 Electrical and Mechanical My class one 第一部分 Electrical and Mechanical My class one, our home 第二部分 Electrical and Mechanical My class one, our home 班风展示 08机电1班 Electrical and Mechanical My class one 《喜怒哀乐》 咸安区横沟桥镇小学 主讲：聂文婷 调研方法 a、今天爸爸妈妈带你去游乐园玩。 （喜） b、你被最好的朋友冤枉拿了他的笔。 （怒） c、跑步摔了一跤，很疼。
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喜怒哀乐总关情分解.ppt
欢迎各位领导及朋友莅临指导 精读品味——再悟动物拟人化的角度及好处 喜怒哀乐总关情 ——动物的拟人化描写 乐山艺术实验学校 蒋婷婷 【预习——概括文章大意】 提示： 主要内容+情感表达 《一只名叫“张来福”的猫》 《一只特立独行的猪》 【速读感悟—— 动物拟人化的角度及好处】 快速浏览、扫读或跳读三篇文章，在你最喜欢的一篇文章里勾画出你最喜欢的描写动物的拟人化语句，读一读，说说你喜欢的理由。 提示： 找出例句、说出拟人化角度、分析性格、揣摩情感 示例：它如泣如诉地哀叫着，跳着，它认出了我。我······过了好久，它还会冲过来，
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习作5——喜怒哀乐分解.ppt
镜头二： 第一次去溜冰时可惨了。天刚下过雨了，路面湿漉漉的，穿上溜冰鞋后，开始我连站都站不稳，看着别人滑得那么好，我有些不甘心，迫不及待地滑了起来。但事与愿违，我没滑几次就“嗵”的一声摔倒了，小伙伴们给我起了个绰号“摔跤大王”，气得我怒发冲冠，干瞪着眼睛。 镜头三： 一位大姐姐看出了我的狼狈样，溜向我这边来，认真地教我溜冰的技巧。按照大姐姐教的方法，通过不断练习，我真的学会了溜冰。 第二天，我和小朋友们比赛溜冰，由于我求胜心切，在转弯时不小心摔到了，右腿还骨折了。这几天不能去溜冰了，悲哀呀！悲哀！ 一想起这
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喜怒哀乐____喜怒哀乐——分解.ppt
看眼神,猜表情 看眉毛,猜表情 看嘴巴,猜表情 1、他抓住了表情或脸型的哪些特征？ 2、我来提点小建议！ 3、我来夸夸我自己！ 表情歌 我快乐,我快乐, 我就拍拍手,我就拍拍手, 和大家一起拍拍手! 我生气,我生气, 我就噘噘嘴, 我就噘噘嘴, 和大家一起噘噘嘴。 我着急,我着急, 我就跺跺脚,我就跺跺脚, 和大家一起跺跺脚! 我高兴,我高兴, 我就大声笑, 我就大声笑， 看大家一起大声笑！哈哈。 * * * 你猜 表情 你猜 表情 你猜 表情 1 4 3 2 表情：喜怒哀乐 喜（微笑） 乐（张口大笑） 哀 特别伤心 画表情秘诀 眉开眼弯嘴上翘；
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喜怒哀乐__(已修改)分解.ppt
看眼神,猜表情 看眉毛,猜表情 看嘴巴,猜表情 愿我的美术课给你带来快乐！ 凉州区共和街小学：汪如明 《伏尔加河上的纤夫》局部（列宾 俄国） 《蒙娜丽莎》达芬奇 演一演 游戏规则： 在5秒钟内做不同的夸张表情！比一比，谁做的最夸张！ 1 4 3 2 喜怒哀乐 你猜 表情 你猜 表情 你猜 表情 怎么用五官来 表现表情呢 ？ 喜：眉开眼弯嘴上翘 怒：瞪眼咬牙眉直竖 哀：眉掉眼垂嘴向下 乐：眉弯眼弯嘴大开 画一画 2、画上各种各样的发型 1、先画一张圆圆的脸 3、添上夸张的五官 4、涂上颜色 请小朋友来挑战他们的作品！
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《我的喜怒哀乐.doc
《我的喜怒哀乐》教案
一．??????? 教学目标
1．??????????? 了解人物的各种表情，学习运用夸张、变形等方法来表现人物的不同神态。
2．??????????? 欣赏运用各种方式表现人物表情的图片资料，提高学生对人物的感性认识，以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。
3．??????????? 尝试用线描的表现方式完成作品，提高学生的造型能力。
二．??????? 教学重难点
重点：尝试用线描的不同形式来表现人物的表情神态。
难点：人物表情的主要特征的把握与夸张表现。
三．??????? 教学过程
（一）? 激趣导入
1．??????????? 听音乐、猜表情（课件播放音乐）
师：
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谈谈喜怒哀乐.doc
《素问·阴阳应象大论》中所说
中医认为：人有喜、怒、忧、思、悲、恐、惊的情志变化，亦称“七情”。其中怒、喜、思、忧、恐为五志，五志与脏腑有着密切的联系。此观点被历代医家应用于养生学中，对于情志调摄、防病祛疾、益寿延年起着不可低估的作用。人是一个极其复杂的机体。七情六欲，人皆有之，正常的精神活动，有益于身心健康，异常的精神活动，可使情绪失控而导致神经系统功能失调，引起人体内阴阳紊乱，从而百病丛生、早衰甚至短寿。故养生者，应注意情志调摄，因为过激的情志，可影响体内功能失调，而累及五脏。
怒伤肝：怒则气上，伤及肝而出现闷闷不乐、烦躁易怒、头昏目眩等，亦是诱发高血压、冠心病、胃溃疡等疾病的重要原因。
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喜怒哀乐课件.ppt
小 游 戏 他做出了什么表情？五官是什么样子的？ 看一看 、说一说 输球的一方做出了什么表情？五官是什么样子的？ 看一看 、说一说 我国古代艺术家总结出了画诀： 画人笑，眉开眼弯嘴上翘； 画人哭，眉掉眼垂泪下落。 画人怒，立眉瞪眼牙紧咬。 画人愁，皱眉缩眼嘴角掉。 丰富的手指表情 同学们，想不想也来体 验一下？ 同学们，让我们一 起来看看画家们是怎样 将丰富表情融入到艺术 作品中的！ 列奥纳多·达·芬奇（意大利） ——《蒙娜丽莎》 又名《永恒的微笑》 1）先画出脸部和头发的外轮廓。 2）画出头发的形态。
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6____喜怒哀乐.doc
6 喜怒哀乐
课题：喜怒哀乐
课型：造型 . 表现
教学目标：
1、了解人物表情的不同表达方式。
2、通过写生，掌握基本的人物头像造型和表情画法。
3、理解不同表情下的不同成长经历和现实经历，发展学生敏锐的观察力。
四．重点难点：
重点：观察人物的各种表情，了解其变化的五官特征。
难点：能抓住表情的特点，表情进行创作。
五．教学准备：
1、教师准备：课件、粉笔
2、学生准备：绘画材料。
六．课时：一课时
七．教学过程：
（一、
（二）、探索表现：
1、出示课件情景一，出示图片：
笑的画法：画人笑，眉开眼弯嘴上翘。
情景二，出示图片
怒的画法：画人怒，立眉瞪眼牙紧咬。
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植物也有“喜怒哀乐”.doc
植物也有“喜怒哀乐”
①最初，人类以为只有自己才配有喜怒哀乐这样高级的情感。后来，科学家的研究发现，不少动物也具有这样的情感。近年来，科学家还发现植物其实也有喜怒哀乐。
②所有植物都是“好色”的。各种植物不但自身美丽的外衣，而且有着良好的视觉，它能辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜爱的光线。近年来，农业学家发现，用红光照射农作物，可以增加糖的含量( )用蓝光照射植物，则蛋白质的含量增加( )紫色光可以促进茄子的生长。所以，根据植物对颜色的喜好和具体的生产需要，农作物植者可以给植物加盖不同颜色的塑料薄膜。同样，在培育观赏植物的过程中，也可以利用植物喜好颜色的
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第3课时《我的喜怒哀乐》.ppt
第3课时：我的喜怒哀乐 搬桌子 1、老师引导学生呈“满天星”状站在教室内，但是要保证学生能伸手触碰到教室内的任意一张桌子或者椅子。 搬桌子 2、老师喊“开始”，每个学生将自己的左手或者右手、或者两手同时搭在离自己最近的桌子或椅子上。 搬桌子 3、老师喊“走”，学生开始搬起桌子朝着教室的角落走。 搬桌子 4、老师喊“停”，学生停止前进。 搬桌子 5、老师继续喊“开始”、“走”、“停”，知道学生将教室内的桌椅都摆放在教室角落处，教室内空出较大的活动空间为止。 笑 1、老师播放一段笑声的音效，循环进行播放1分钟，学生会跟着发出笑声。 笑 2、音效结束，老师说词语，学生做出相应的笑的反应：微笑，开心大
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喜怒哀乐的军训.docx
喜怒哀乐的军训
喜怒哀乐的军训 稍息，立正教官洪亮的口令在操场上回荡。昨天，轮到我们五班级军训了。 喜 一听到要军训，可把我们一群同学兴奋坏了。这是新奇事，以前从来没有军训过，今日下午就能军训了！我中午午觉都没睡着，满脑子都在转悠着军训的事儿。最终，熬到军训了。来了一位教官，只见他中等个子，小小的眼睛，满脸的微笑，一看便知道他不凶，让我非常快乐。再看看隔壁班级的教官，个子高大，浓眉大眼，皮肤乌黑，像个军中包公。 怒 果真不出所料，教官不仅不凶，休息时还和我们说说笑笑。有一些同学便乘机前后左右地讲话，不好好练习，还埋怨在太阳底下太晒。我气呼呼地想，真是给我们班抹黑。
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胃的喜怒哀乐,你知多少？.doc
胃的喜怒哀乐，你知多少？
日常生活当中我们都离不开吃，然后从食物中汲取日常活动所需要的营养和能量！而食物转化成我们身体所需要的营养是要经过胃的消化吸收的，只有胃吸收到了营养，吃下去的食物才是真正的有用，因此，呵护好我们的胃最关键的一步，就是摸清它的喜怒哀乐！
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喜：我们的胃喜欢温热的东西！以科学观点来看，温热食物较不会消耗能量。为了维持人体恒温状态，吃进肚里的食物温度越低，越要花费能量去把它“加热”才能消化掉，很伤身体的胃。譬如温热食物南瓜，在《本草纲目》有记载到：“南瓜性温，味甘，入脾、胃经”，能补中
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喜怒哀乐优秀习作.doc
“喜怒哀乐”优秀作文阅读
一件快乐的事作文
窗外，雨嗒嗒地下个不停，哎！又是一个沉闷的星期天。我无聊地翻阅着电脑。
蓦然，一篇小小的文章把我懒散的思绪深深地收拢了。啊？简直不敢相信，原来我也是小小纳税人？我银行里的压岁钱，就在缴税。这确实让我为之一振，难道我也在为国家的建设出力？难道我也在为灾区的同胞献一份爱？难道……我暗自窃喜。一个新的计划在我脑海里酝酿着。
我刷地站起来，离开了电脑桌，快步跑向我心爱的存钱罐，“哗……”将所有的钱倒了出来，一百，三百，四百……一共1886元，我喜滋滋地向妈妈说出了我的美好愿望——去存钱，再做小小纳税人。妈妈也似乎被我的热情感染了，立即放下手中的活，