2025湘美版（2024）小学美术一年级下册第五单元《第2课 白天黑夜》教学设计 .pdf

2025湘美版（2024）小学美术一年级下册第五单元《第2

课白天黑夜》教学设计

—、教材分析

《白天黑夜》是湘美版（2024）小学美术一年级下册第五单元“生的变化”中的

关键一课。本单元以生中的常见变化为主题，引导学生用美术的视角观察和感受生

。而昼夜交替这一自然现象，是学生日常生中最为熟悉却又蕴含着科学奥秘的变

化。教材通过展示不同时段、不同地点白天黑夜的景象图片，以及一些艺术作品中对

白天黑夜的独特描绘，如梵高的《星月夜》展现出夜晚神秘的氛围，莫奈的《鲁昂大

教堂》在不同时段的光影变化来体现白天的多样，帮助学生直观感受白天黑夜的不同

特点。同时，教材还提供了简单的绘画步骤和创意启发，旨在让学生掌握用简单图形

和色彩表现白天黑夜的方法，培养学生的观察力、想象力、创造力以及对自然科学的

探索精神，进一步加深学生对生与美术紧密联系的理解。

二、学分析

一年级学生对世界充满好奇，想象力丰富，对白天黑夜的交替变化有着强烈的探

索欲望。在之前的学习中，他们巳对简单的线条、形状和色彩有了初步认识，具备一

定的绘画和手工基础，能够进行简单的创作。然而，他们的手部精细动作发展尚不完

善，在表现白天黑夜的细腻光影和复杂场景时可能存在困难。并且，一年级学生注意

力集中时间较短，需要在教学中采用生动有趣、多样化的教学方法来吸引他们的注意

力，激发他们的学习兴趣，培养他们对美术学习的持久热情。

三课标目标

1.知识与技能：学生能够了解昼夜形成的科学原理，即地球自转导致昼夜交替；

认识白天黑夜的不同特点，包括光线、色彩、景物等方面；学会用简单图形和色彩表

现白天和黑夜的不同景象，如用黄色圆形代表太阳表现白天，用黑色和白色描绘夜晚

的星空；掌握基本的绘画工具和材料的使用方法，如彩笔、油画棒、绘画纸等，能够

完成一幅以白天黑夜为主题的绘画作品。

2.过程与方法：通过观察、讨论、模拟实验和绘画创作，培养学生的观察力、思

考力、动手能力和创新能力；提高学生的科学素养和艺术表现力，学会从科学和艺术

的角度去理解和表现自然现象；通过小组合作和交流，提升学生的合作能力和表达能

力。

3情.感态度与价值观：激发学生对自然科学和美术创作的兴趣，培养学生对大自

然的热爱和敬畏之情；让学生在创作中体验成功的喜悦，增强自信心，提高审美意识

和艺术素养，培养学生对生的热爱和对美好事物的追求。

四教学重难点

1.教学重点：引导学生了解昼夜交替的科学原理，掌握用简单图形和色彩表现白

天黑夜不同景象的方法；学会运用不同绘画工具和材料进行创作，培养学生的动手能

力和创新思维。

2.教学难点：如何表现出白天黑夜的独特氛围和光影变化；如何引导学生发挥想

象力，创作出富有个性和创意的以白天黑夜为主题的作品，避免画面的单调和雷同。

五教学法

1.教法：

情境教学法：创设与白天黑夜相关的情境，如模拟白天的教室场景和夜晚的星空

场景，让学生身临其境感受不同氛围，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

直观演示法：利用多媒体展示昼夜交替的科普视频、不同地区白天黑夜的高清图

片、艺术作品中对昼夜的表现，教师现场示范绘画步骤和技巧，让学生直观地了解表

现方法。

提问引导法：通过提问激发学生思考，如“白天和黑夜的天空颜色有什么不

同？”“为什么夜晚会有星星和月亮？”引导学生主动探索知识。

实验法：进行地球自转模拟昼夜交替的实验，让学生直观感受昼夜形成的原理。

小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作创作，如小组共同完成一幅白天黑夜

对比图，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

1.学法：

观察法：让学生观察天空、周围环境在白天黑夜的变化，以及教师展示的图片和

示范，培养学生的观察力。

模仿法：学生模仿教师的示范进行绘画创作，在模仿中掌握技巧。

实践法：学生通过亲自动手绘画和参与实验，提高动手能力和对知识的理解。

讨论法：学生分组讨论白天黑夜的特点和创作思路，促进思维交流和合作。

六、教学准备

1.多媒体课件，包含昼夜交