第八章 大学生恋爱心理.ppt
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第八章大学生的恋爱心理.ppt
第八章 大学生的恋爱心理 一、爱情的涵义 爱情，广义是指男女朋友亲属间发生的感情，一般取其狭义，专指男女之间相互爱慕之情。爱情是存在于人类两性之间的一种崇高的情感，是“人类男女间基于生命繁衍的本能和确保身心最大快慰而产生的互相倾心和追求的生理和社会的综合现象。”（《婚姻家庭大辞典》） 二、爱情的基本特点 1. 爱情具有双向性和对等性 2. 爱情具有强烈性和持久性 3. 爱情具有排他性和能动性 斯滕柏格的爱情三因论 激情 亲密 承诺 婚前婚后的不同 三、当代大学生的恋爱特点 1.恋爱行为公开化， 恋爱年纪低龄化 2.恋爱关系过程化， 恋
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第八章大学生的恋爱心理.ppt
第八章 大学生的恋爱心理 一、爱情的涵义 爱情，广义是指男女朋友亲属间发生的感情，一般取其狭义，专指男女之间相互爱慕之情。爱情是存在于人类两性之间的一种崇高的情感，是“人类男女间基于生命繁衍的本能和确保身心最大快慰而产生的互相倾心和追求的生理和社会的综合现象。”（《婚姻家庭大辞典》） 二、爱情的基本特点 1. 爱情具有双向性和对等性 2. 爱情具有强烈性和持久性 3. 爱情具有排他性和能动性 斯滕柏格的爱情三因论 激情 亲密 承诺 婚前婚后的不同 三、当代大学生的恋爱特点 1.恋爱行为公开化， 恋爱年纪低龄化 2.恋爱关系过程化， 恋
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第八章 大学生恋爱心理.ppt
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[理学]第八章 大学生恋爱心理.ppt
第一节 大学生恋爱心理 一、大学生恋爱动机心理 性生理成熟而导致的对异性的好奇心理驱使喜欢观察和接触异性，对异性的特别关注和友好； 欣赏异性对自己的赞美和青睐，喜欢在异性面前显示自己风度、知识和才干，以博得异性的好感； 对异性的话（不足）铭记心头。 要知道恋爱是需要感情调剂的， 处理的好可能成为赶超的动力， 处理不好可能成为难以释坏的包袱， 甚至一蹶不振。 一、大学生恋爱动机 追求的异性朋友越多，越表示自己了不起，有能力，有魅力。 二、大学生恋爱的心理特点 恋爱的过程是培育感情、发展感情的过程，是彼此了解相互促进共同发展的过程。 健康的恋爱
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大学生心理健康教育 教案 第八章 恋爱与性心理.docx
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教案
课程名称
大学生心理健康教育
任课教师
课程类型
公共必修课程
教学对象
本科生
计划学时
2
教学单元
第八章恋爱与性心理
教学章节
恋爱概述
大学生恋爱
大学生性心理
教学目标
1.了解大学生恋爱的特点。
2.了解恋爱理论。
3.培养正确的恋爱观。
教学重点
1.了解大学生恋爱的特点。
2.了解恋爱理论。
教学难点
1.培养正确的恋爱观。
教学方法
讲授法、案例分析法、小组讨论法
教学用具
多媒体设备
教学过程
教学环节及时间安排
教学内容与活动设计
设计意图
（一）
课程导入（5min）
教师活动：呈现案例，引发学生思考。
学生活动：了解案例并思考问题。
创设
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大学生心理健康教育第八章.ppt
第八章 大学生人际交往与恋爱心理 （一）人际交往的内涵 人际交往是人类社会所特有的社会现象，是人与人之间在共同活动中通过语言、思想、感情等彼此影响对方，同时也受对方影响的双向的信息交流过程。 （二）影响人际关系的心理因素 1.认知：前提，交往都从感知、识别、理解开始； 2.动机：需要、愿望或诱因引发、指向和强化着交往； 3.情感：调节因素，情感体验是维系人际交往的纽带； 4.行为：交往一切通过言行举止、表情姿势表现出来； （三）人际交往的价值 1、人际交往是人身心健康的需要 2、人际交往是人获
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大学生心理健康导读——第八章爱情心理_图文.ppt
“问世间情为何物”
——恋爱心理解析
P122
知识点概述——张中天
个案陈述和影评——姚妙妙
理论评述——郑美玲
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【想一想】你认为健康的爱情观
念是什么？
本章概要
爱情的心理学视角
爱情心理的调试
大学生爱情心理特点及困惑
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大学生心理健康导读——第八章爱情心理精选.pptx
;;本章概要;问世间情为何物？
直教人生死相许！
——（金）元好问
;;;;斯滕伯格爱情三元论;;二、爱情发展的阶段;总结;;;观察儿童行为的两个方面;实验结果;不同依恋关系解读;猜一猜;猜一猜;猜一猜;猜一猜;猜一猜;;;;详细解读;;;;;;;;;问题剖析;ONE PART;01;;;简介：布莱斯（卡兰?麦克奥利菲 Callan McAuliffe 饰）全家搬到小镇，邻家女孩朱丽（玛德琳?卡罗尔 Madeline Carroll 饰）前来帮忙。她对他一见钟情，心愿是获得他的吻。两人是同班同学，她一直想方设法接近他，但是他避之不及
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《大学生心理健康教育》教案 第八章-学会学习 成材有道——大学生学习心理.docx
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课题
大学生学习心理
课时
4课时（180min）
教学目标
知识目标：
（1）认识大学生学习的特点和影响大学生学习的心理因素
（2）掌握大学生常见的学习心理障碍及其调适方法
（3）熟悉大学生提升学习有效性的策略
能力目标：
（1）能够识别自身的学习心理状态
（2）掌握学习心理障碍的调适方法，并能够调适自己的学习心理
（3）掌握多种培养学习能力的方法，提高学习的有效性
素养目标：
（1）开拓思维，激发自己的创造力，提升学习自信心
（2）树立终身学习的理念，不懈努力，不断提高自身的综合素质
教学重难点
教学重点：大学生学习的特点，大学生常见的学习心
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大学生心理健康--第八章 网络.ppt
第八章 互联网与大学生心理健康 2007年9月两进名校两度退学 “网瘾”男孩四川南充考生张非清华报到…… 浙江某大学新生手册明确规定：大学生第一年不准带电脑来学校…… “限时上网”政策的出台…. 第一节 互联网与大学生 Internet:通过计算机技术手段，构建起来的跨地域、跨时空的信息交流通道。 特点： 开放性 快捷性 匿名性 平等性 互动性 虚拟性 大学生上网现状 大学生上网做些什么？ 信息查询 收发邮件E-mail 网上聊天 网
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心理健康教育第八章大学生职业生涯规划要点详解.ppt
职业生涯 职业生涯是指人生的工作经历，即一个人一生从事和承担职业、职务、职位的过程。在人生发展历程中，职业生涯占据着核心位置，是人生中最重要、最辉煌的阶段，人生成就、人生价值等都是在职业生涯中体现出来的。 职业选择“金三角” 人的一生中会面对许多职业生涯目标，选择的角度主要有以下三种：一是从个人特质出发来决定职业生涯目标，如有些人从名誉声望、经济收入、工作环境的角度选择职业；二是从“教育与职业资料”的角度来决定职业生涯目标，如有些人从杂志或其他传媒上看到社会对一些职业的介绍，就有了自己的职业意向；三是以未来会有更好发展的角度来选择职
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大学生心理学PPT第八章课件.pptx
XX,aclicktounlimitedpossibilities;目录;大学生心理特点;认知发展特征;情感与情绪变化;社会适应能力;大学生学习心理;学习动机分析;学习策略与方法;学习压力与应对;大学生人际交往;人际交往特点;;群体行为与影响;大学生职业规划;职业兴趣探索;职业决策与准备;职业发展与挑战;大学生心理健康;心理健康标准;心理问题识别;心理干预与辅导;大学生心理辅导;辅导理念与方法;;辅导效果评估;谢谢
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大学生心理健康第八章PPT课件;;心理健康概述;心理健康定义;心理健康的重要性;心理健康与身体健康关系;大学生心理特点;;大学生常见心理问题;心理适应与调适;心理压力与应对;压力的来源与表现;应对压力的策略;压力管理技巧;人际关系与沟通;人际交往的重要性;沟通技巧与方法;处理人际关系冲突;情绪管理与调节;情绪的种类与功能;情绪管理的策略;调节情绪的有效方法;心理健康促进与干预;心理健康促进途径;心理问题的早期识别;心理干预与咨询服务;谢谢
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大学生积极心理健康教育 教案 8第八章 学习力.docx
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授课题目
第八章纲举目张事半功倍——学习力
教学内容
1.了解什么是学习力
2.学习的意义
3.学习存在的问题
4.如何培养学习力
教学时数
2
授课地点
多媒体教室
教学条件
多媒体、黑板、粉笔、话筒、教材
教
学
目
标
知识目标
1.明白学习力的构成因素；
2.正确看待学习的意义；
3.掌握学习的方法。
能力目标
1.掌握应对考试焦虑的方法；
2.有意识的进行时间管理；
3.学会合理使用认知策略。
素质目标
通过对学习力的学习，养成良好的学习习惯；
帮助树立终身学习的理念。
教
学
重
难
点
重点
认知策略、时间管理策略的学习
难点
掌握精加工策略和组织策略
教学
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第八章大学生的情绪与情感.doc
第八章 大学生的情绪与情感
【导读】
教学目的：了解人类情绪情感的本质特征、基本类型和表达方式，了解大学生情绪情感的特点，大学生常见情绪情感问题的表现与原因；熟悉影响大学生情绪情感的因素；掌握大学生情绪调节的原则与方法。
关键概念：情绪（emotion） 情感(affection)、 情绪失常（emotion disorder）、情绪障碍(dysthymic disorder)、情绪感染(emotional contagion)、情绪稳定(emotional stability)、情感冷漠(flattening of affect)、情感依赖(emotional beggar)、情感需