自闭不孤单爱永远陪伴_1.pdf
自闭不孤单爱永远陪伴
Loveisalwayswithyou
(暑期社会实践报告)
姓名:____________________
单位:____________________
日期:____________________
编号:YB-BH-001179
工作报告|WorkReport
暑期社会实践报告
自闭不孤单爱永远陪伴
说明:工作报告是范文中的一种形式。它是指使用的群体按照有关规定,定期或不
定期地向上级或对象报告工作。报告的内容包括近一段的工作情况和下一段工作部
署。本内容可以放心修改调整或直接使用。
本网讯(通讯员汪星宇刘旭阳)关爱如海洋,自闭不孤单十堰市湖北医药
学院星空蓝自闭症不孤单暑期社会实践队的5名队员在7月13日下午前往自闭
症患儿何晓月家进行家访。
经过各种专业知识学习,前往的志愿者根据自身特长合理分配任务,为家访
做好前期准备。通过晓月所就读的康复学校所提供的家庭信息实践队决定进一步
走访了解这个自闭症孩子背后的故事。
无畏的爱撑起小小的家
总感觉背后那道目光让人心酸,让人难忘,直到耳畔再也听不到晓月疯狂踢
打门框,哭闹嘶吼的时刻,全体成员的脚步在公交站牌处更加沉重。
回想起走进晓月家的那一刻,昏黄的灯光照在破旧不堪的木凳上,打开卧室
门浑浊的空气扑鼻而来,在那狭小的空间里,沙发上直卧着晓月患有精神疾病的
妈妈,晓月外婆热情地迎队员们进客厅坐。访谈过程中,外婆告诉队员们晓月从
出生就是她带大的,2岁时发现患有自闭症,就带着孩子前往北京上海看病,卖
房卖地攒钱借钱,不顾风雨严寒,也要给孩子治病。听外婆说晓月三岁时还不会
走,自己又不能一直坐着陪她,做饭时背在身后,吃饭时抱在身前,不曾离开过
她的怀抱,直到教会她慢慢走路,才有所改变。由于那个时候没有较好的医疗条
件,耽误治疗的时间,导致孩子现在的行为越来越严重。听完外婆的话,队员徐
小琴抹去眼眶的泪水哽咽着向外婆询问道:是否在家也会自己给孩子做康复训练?
外婆说自己在家会教小月一些基本的生活自理技能,如穿鞋,拿筷子,上厕
第2页
工作报告|WorkReport
暑期社会实践报告
所……由于康复训练的过程十分艰难,外婆说她教小月一个动作可能就会重复
几天甚至几个月,但反复耐心的教她,抱有希望,给孩子鼓励,就一定会有所改
变。而后,队员们在与小月外婆的日常对话中了解到小月他们这样的家庭,不仅
仅面临的是经济压力还有精神压力,一个月2000多块的巨额学费开支早已让外
公外婆不堪重负,为了让晓月康复,两位老人节衣缩食,把原本不多的生活开支
更是挤压到少之又少,外界的不理解与嘲讽也令人心寒不已。
一番对话过后,泪眼婆娑的外婆不住的向队员们表示感谢,感谢他们能抽时
间来听她这个老婆子吐苦水。前往的队员们沉默着不说话,红着眼眶,埋着头,
队员徐小琴紧紧握住晓月的手,目光坚定地望着外婆,在内心默默地希望她在苦
难面前能够依然屹立不倒,不言放弃。
曲折的路打不败顽强的人
访谈结束后,晓月一直缠着队员们陪她玩,由于不懂如何表达感情,她就一
直欢快地在队员身边跳来跳去,绕着圈圈。徐小琴把队员们一起给晓月准备的水
果零食递给外婆,并拿出一些牛奶糖果作吸引物,教她玩抢凳子的游戏。游戏过
程中,晓月开始始终不理解游戏规则,没有去抢的意识,在李旭珍的引导下,每
当听到游戏开始时,让晓月手舞足蹈地围着凳子跳,并在她最初坐的凳子上放一
瓶牛奶,再告诉她听到大家快去找凳子时去拿牛奶并坐下喝,这样反复几次,晓
月终于明白如何玩这个游戏。看着队员们和晓月一起笑得那样开心,站在一旁的
外婆再次泪眼婆