中心小学XXXX第一学期教学教研工作总结.doc

中心小学XX—XX第一学期教学教研工作总结 过去的一学年，都城镇中心小学在县教育局及上级行 政部门的指导与关怀下，认真学习贯彻党的十七大精神， 深入贯彻落实科学发展观，以加强教师队伍建设和教学常 规管理为中心，以改革课堂教学，转变学生学习方式为重 点，进一步提高了教师队伍素质和教学质量，顺利而圆满 地完成了各项教育教学任务。现把一学年来的主要工作总 结如下： 一、多渠道优化教师队伍建设 教学成败的关键在于教师，课改进展如何，也关键在 于教师，建设一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课改, 提高教学质量的重要保证。本学期我们大力抓好教师队伍 建设，努力构建一个思进取、求发展的优秀和谐的教师群 体。 1、内强素质，外树形象，崇教厚德，为人师表。教师 的言行举止对学生的健康成长有着不可估量的作用，我们 要求教师“修师德、练师能、塑师魂”，处处成为学生的表 率。教师的师德要通过各种途径渗透到教育教学中来，努 力成为师德之尚，业务过硬的优秀教师。平时用语文明， 仪表端庄；精神饱满，热情工作；平易近人，宽以待人； 乐于奉献，爱岗敬业，共同推进校园文明建设。根据县局 要求，本学期认真组织教师学习新修订的《义务教育法》 和《教师法》，增强了教师依法治教意识和工作责任感。 2、 抓好教师培训和骨干教师的培养工作。积极配合县 局组织教师参加了县新一轮的师德与专业培训、英语教师 转岗培训；有目的、有计划地指导各校开展校本培训工 作，开展专题性研究，帮助教师更新教学观念，改进教学 方法，走出课改的误区。同时还启用了一些既肯干又能干 的骨干教师到教学的重要岗位上去挑大梁、压担子，尽力 为他们提供展示个人才能的条件与机会。 3、 以形式多样的教学研讨活动为载体，不断优化师资 队伍的业务素质。深入开展岗位练兵、技能竞赛活动，结 合教学工作实际，采用师徒挂钩、现场观摩、技能讲座等 多种形式，提高教师的实际教学水平，努力为教师提供施 展才能的舞台，X X年年开展了两次校级“教学新秀”课堂 教学竞赛活动，协助县局成功举办了级科组长培训班，使 一批年轻教师得到了锻炼，取得了良好效果。本学期，中 心校的何永强被评为“南粤优秀教师”；余丹妮参加县第八 届“育人杯”课堂教学竞赛荣获一等奖；唐燕芹、欧碧群 获镇城区课堂教学竞赛一等奖，钟胜华等5人获镇城区课 堂教学竞赛二等奖。此外，各校还涌现了一批优秀的教师 和班主任。 二、强化教学常规管理，力求常抓不懈有创新。 1、 健全镇级教研网络，充分发挥中心教研组的作用。 我们健全了 “三级教研网络”：即成立都城镇小学中心教研 组，下设镇小学语文、数学、英语、体卫艺教研小组，领 导小组组长由主管全镇教育教学工作的袁振令副校长担 任，副组长由镇的业务员和各大校业务校长担任。开展教 研工作计划性强，实效性高。每进行全镇性的教研活动时, 都由镇中心教研组先定专题与内容，再组织镇各学科教研 组成员深入课堂反复听试教课，直至达到预定效果为止。 2、 进一步完善校本教研机制，不断提高课堂效益。充 分发挥教研组的职能，协调学校抓好教学常规管理工作。 我们着力抓好教研组建设，要求教研组长要对本年级本学 科的教学工作全面负责，制订好教研计划，抓好教研管理, 开展常规课、示范课、研讨课等丰富多彩的教学研讨活动。 如今，各校都完善了教师的听、评课及其它教学研讨制度, 还对新课程的实施中教育观念、教学行为、学习方式的变 革等方面进行研讨，新教师虚心向老教师请教，有经验的 骨干教师耐心指导、帮助新教师等，教研氛围浓烈，有效 地促进了青年教师的成长。积极推动教学交流，促进教育 观念更新。各校利用业务学习、网上论坛、教研讲座、学 术沙龙等形式传播优秀教育教学经验，让教师了解最先进 的教育思想，转变教育观念；通过培训，提高教师对所教 学科的文化素养，深厚教师的文化底蕴；逐步形成教师读 书、思考、反思的习惯。继续在全镇推进“两先两后”的 课堂教学实践活动，积极探索教学改革新路子。本学期特 别注重落实了集体备课，其中英语科还充分发挥集体智慧, 利用中心校、镇五小的示范、辐射作用，实现资源共享， 为郊区英语教学质量的提升提供了有力的保障。 3、加强教学常规工作的学习与检查，努力实现管理规 范化。一方面，我们认真组织校长、教师深入学习县中小 学教学常规管理细则和新的教学质量评价方案，另一方面 我们大胆改革创新，认真修订《都城镇小学教学质量奖励 办法》，加强学校教学常规管理工作的调研与评比，近几年 都把它列入了镇学校管理工作壹百分考核的范围。XX年10 月份，中心校组织调研工作组共15人，通过听领导汇报、 听课、检查资料、察看校容校貌和召开师生座谈会等途径 对全镇15所完小进行了为期8天的教学常规管理工作调研。 调研结果表明，我镇学校教学管理工作计划性强，制度健 全，教