国培、省培计划下四平地区中小学书法教育情况探微.pdf

第 33 卷第 5 期 长春师 范大 学学报 （自然科学版 ） 20 14 年 10 月 Vol.33 No.5 Journal of Changchun Normal University(Natural Science) Oct.20 14 国培、省培计划下四平地区中小学书法教育情况探微 曲立超 (吉林师范大学职业技能教研部,吉林四平 136000) [摘　 要]国培、省培计划是国家大力提升基层中小学教育质量的重要举措。 2013年以来,吉林省在 国培、省培计划中加入了书法教育的内容,依托吉林师范大学作为全省培训平台之一,以四平地区 作为培训的中心之一,汇集省内外优质教育资源,全面提升了包括四平地区在内的吉林省中小学书 法教育水平。 [关键词]国培、省培;四平;中小学;书法教育 [中图分类号]G65　 　 [文献标识码]A　 　 [文章编号]2095-7602(2014)05-0152-03 2013年初,教育部为全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 -2020 年)》,从而更好地适 应新时期全面实施素质教育的要求,继承与弘扬中华民族优秀文化,特组织相关专家研究并制定了《中小学 书法教育指导纲要》的通知,明确指出“加强书法教师队伍建设。 要逐步形成以语文教师为主体、专兼职相结 合的书法教师队伍。 师范院校要重视培养师范生的书法教育能力。 学校要充分发挥本校优秀书法教师的专 [1] 长,指导和引领学校全体教师提高书写水平,为整体提高学校书法教育教学水平创设条件。” 那么,怎样提 高相关教师的书法水平,又怎样培养一批能适应中小学书法教学的专业教师队伍,成为各地教育主管部门不 得不深思的问题。 1　 国培、省培计划与书法教师培养 教育部、财政部于2010年开始全面实施的“中小学教师国家级培训计划”,简称“国培计划”,其他省份又 相应的出台了“省培计划”。 国培、省培计划是全面提高中小学教师,特别是农村教师队伍整体素质的重要举 措。 实施国培、省培计划,旨在发挥示范引领和促进改革的作用。 通过该计划培训一批“种子”教师,使他们 在推进素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用;开发教师培训优质资源,创新教师培训模式和方法,推动 全国大规模中小学教师培训的开展;重点支持中西部农村教师培训,引导和鼓励地方完善教师培训体系,加大 农村教师培训力度,显著提高农村教师队伍素质;促进教师教育改革,推动高等师范院校面向基础教育,服务 基础教育。 [2] “教育质量的好坏,取决于师范学校培养的教师。” 近代大教育家陶行知先生很早就将教育的成效同教 师的培养结合在一起。 进入近代社会以后,随着新式教育的兴起;传统的书法教育也随着其他学科一起开始 向近代化转型。 到了民国以后,书法教师的培养被纳入到师范学校教师培训体系当中。 当时的中小学校的书 法教师主要由国语或手工图画老师兼任,学校本身的书法氛围很好。 在当时,书法教师的培养主要依托中等 师范教育。 在中等师范学校中,很多老师是前清时期的举人、秀才,他们在清代馆阁体书法的影响下有着很高 的书法水平。 当前,中等师范教育早已过了它的黄金时期。 而高等师范学校在培养方面,更多的是考虑学生在某一学 科的从教能力,而对师范学生的从教技能往往很难顾及。 这种现象在一些国内的研究型师范大学中显得格外 [收稿日期]2014-07-05 [基金项目]四平市社会科学基金项目(201423)。 [作者简介]曲立超(1984-),男,吉林长春人,吉林师范大学职业技能教研部助教,硕士,从事中国近现代社会史、书法教育史 研究。 ·152 · 明显。 在书法教师培养方面,虽然近几年有些高等院校相继增设书法专业,但在四年里并没有提高学生的书 法实际能力。 目前,吉林省的中小学书法教育相比南方其他省份的书法教育是比较落后的。 四平地区相对于 长春地区、吉林地区而言,文化发展落后,中小学书法教育也比较薄弱。 四平地区中小学校缺乏书法专、兼职 教师,教育主管部门也少有专