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课型：复习 课题：力与运动(1) 日期： 主备人：潘大宏 刘建明 审核人： 审批人： 班级 姓名 【学习目标】： 1.认识平衡状态含义，会设计实验探究、理解二力平衡的条件. 2.会运用二力平衡的条件分析物体的受力情况，判断物体的运动状态. 3.理解牛顿第一定律；建立力和运动的基本关系. 4.知道惯性，能解释惯性现象，了解惯性知识的应用. 于人类的责任感。 【】【过程】做一做：组装图示动滑轮，手拉细绳使钩码匀速竖直上升，探究手拉绳做的 功与动滑轮对钩码做的功之间的关系。 手拉绳做的功（动力做功）W1= 。 动滑轮对钩码做的功（克服钩码重力做功）W2= 。 需要测量哪些物理量？ 、 、 、 。 选用什么测量工具？ 、 。 设计表格将测量的各物理量记录下来： 次数 手的拉力F/N 拉力移动的距离S/ m 钩码重G/N 钩码升高的高度h/m 手拉绳做的功W1 动滑轮对钩码做的功W2 1 2 3 数据分析：手拉绳做的功与动滑轮对钩码做的功相等吗？哪个大？你能找出其中的原因吗？ 读一读：阅读课本22页，明确机械效率的有关概念。 （1）几个基本概念： 有用功W有用：___ 额外功W额外：__ __ 总功W总：__ _ （2）三者之间的关系： 。 （3）机械效率的概念：物理学中，将有用功与总功的比值叫做机械效率。 即： 。 计算公式： 。 议一议： （1）、机械效率有单位吗？ （2）、机械效率能大于等于100%吗？为什么？ （3）动滑轮的机械效率与哪些因素有关？你认为如何才能提高它的机械效率？ 辨一辨： 利用机械竖直提升重物时，有用功W有用 ，总功W总 。 利用机械水平移动重物时，有用功W有用 ，总功W总 。 例题：用定滑轮缓慢提升质量为20Kg的物体，所用的拉力为220N，当物体升高2m时，求 （1）有用功W有用 （2）总功W总 （3）定滑轮的机械效率η （g=10N/kg） 练习：如图所示，用一动滑轮拉一物体A以0.5m/s的速度在水平面上作匀速直线运动，物体A重为20N，受到的摩擦阻力是物重的0.2倍，水平拉力为2.5N，则在2s内拉力做的功是多少J？该动滑轮的机械效率是多大？(不计滑轮重力) ??? §11.5机械效率（第一课时）【课堂】 η= 。 2、用图示滑轮组把重G=120N的物体匀速提升1m，绳端的拉力为F=50N，则：绳端移动的距离为 m，有用功W有用= J，总功W总= J，额外功W额外= ，该滑轮组的机械效率η= 。 3、如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为220N的泥桶，动滑轮重为20N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重若工人在5s内将绳子匀速向上拉6m，则泥桶上升___________m，手拉绳子的力为______N，拉力的功率为________W，滑轮组的机械效率为________. 5、如图，用F为50牛的拉力恰能匀速提起重为80N的物体，那么滑轮组的机械效率为（ ）A、20% B、80% C、64% D、36% 6、将重为40N的物体放在倾角为300斜面上，用平行于斜面的拉力F使物体沿斜面匀速向上移动1m，此时拉力F的大小为25N，求： （1）有用功W有用 （2）总功W总 （3）该斜面的机械效率η 教