《教育心理学题库》.doc

PAGE PAGE 26 教育心理学试卷库 A 一、选择题（单选，每题1分，共20分） 1、教育心理学的研究对象是 （ D ） A、教师的教 B、学生的学 C、教学方法 D、教师的教与学生的学 2、西方第一本《教育心理学》的作者是 （ A ） A、桑代克 B、布鲁纳 C、斯金纳 D、苛勒 3、依据外部或内部线索，可将认知方式分为场独立性和 （ C ） A、冲动型 B、沉思型 C、场依存型 D、发散型 4、由于儿童心理具有顺序性之特征，所以我们的教育要 （ B ） A、抓好关键期 B、循序渐进 C、因材施教 D、适应儿童年龄特征 5、苛勒认为，学习的过程是 （ B ） A、试误的过程 B、顿悟的过程 C、循序渐进的过程 D、刺激反应联结化的过程 6、好奇心、求知欲，这是 （ A ） A、认知的内驱力B、附属的内驱力C、自我提高的内驱力D、生理的内驱力 7、主张广泛使用发现法的心理学家是 （ B ） A、奥苏伯尔 B、布鲁纳 C、布鲁姆 D、斯金纳 8、前运算阶段儿童思维的特征之一是 （ D ） A、多维思维 B、去自我中心 C、思维的可逆性 D、思维的不可逆性 9、学习动机的两种基本成分是学习需要和 （ C ） A、内驱力 B、诱因 C、学习期待 D、成就动机 10、自我效能感最早的提出者是 （ C ） A、桑代克 B、布鲁纳 C、班杜拉 D、斯金纳 11、能力属于 （ D ） A、可控因素 B、外部因素 C、不稳定因素 D、不可控因素 12、马斯洛认为，人的最高层次的需要是 （ A ） A、自我实现的需要B、生理需要 C、社交需要 D、尊重的需要 13、“死记硬背”，这是 （ C ） A、接受学习 B、发现学习 C、机械学习 D、意义学习 14、“我要学”，这是 （ D ） A、间接动机 B、外部动机 C、近景动机 D、内部动机 15、“心理自我”开始发展和形成的时期是 （ D ） A、童年期 B、少年期 C、幼年期 D、青年初期 16、我国心理学家通常将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和 （ B ） A、价值观的学习B、行为规范的学习C、能力的学习 D、个性的学习 17、人格的核心是 （ D ） A、兴趣 B、能力 C、气质 D、性格 18、影响自我效能的最主要的因素是个体的 （ D ） A、兴趣 B、气质 C、人格特征 D、成败经验 19、某儿童的智力年龄是9岁，实际年龄是6岁，其智商是 （ A