辩论实 录智商 与情商谁更重要.doc
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辩题:?正方 EQ?诚可贵,I?Q价更高 ?
反方 ?IQ诚可贵?,EQ价更?高
正?方一辩
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林 晶 ?
谢谢主?席,大家好?!今天能有?这样一个机?会与(5)?班同学共同?切磋,真是?一件令人愉?快的事。希?望我们两班?通过这次辩?会,能缔结?更深厚的友?谊。
?今天我们要?讨论的是智?商和情商哪?个更重要的?问题。《辞?海》中对智?商是这样解?释的:人们?认识、理解?客观事物并?运用知识、?经验等解决?问题的能力?,包括记忆?、观察、想?象、思考、?判断等。而?情商主要包?括人的情绪?的自我认知?,对他人情?绪的识别,?移情及适度?的反应与应?变能力。我?方认为:智?商比情商更?重要。
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首先,智?商是情商的?源泉和基础?。自人类诞?生之日起,?人的智商便?不断提高、?发展。从钻?木取火的燧?人氏,到发?明电灯的爱?迪生,从亚?里士多德的?运动观、托?勒密的天动?说,到伽利?略的自由落?体理论,哥?白尼的地动?说、牛顿的?万有引力定?律,再到现?代科学家爱?因斯坦的广?义、狭义相?对论,这不?都是科学上?由浅入深、?由近而远、?由低级向高?级的一个个?新突破,是?人类智商高?速发展的结?果?而情商?,是随着一?个人年龄的?增长、掌握?知识的多少?而提高的。?你总不能摆?着满桌的食?物,却叫一?个关在房里?、面对着它?们的婴儿不?去碰吧! ?
其次,?提高智商是?人们的最终?目的,情商?只是人们用?来提高智商?的一种手段?。我方已经?指明,情商?是人们控制?情绪的一种?能力,它是?为智商服务?的。我们可?以看到,历?史上许多科?学家都是因?为拥有丰富?的学识,而?博得人们的?赞扬的。 ?
第三、?现代社会需?要高智商。?时代需要竞?争。竞争,?就是一场知?识的优胜劣?汰,我想请?问对方同学?,历史上有?哪一位作出?杰出贡献的?发明家不是?高智商的人??他们又是?否都是高情?商的呢? ?
反?方一辩
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管 隽 ?
各位老?师、同学,?大家好!长?期以来,我?们已经习惯?了用智商来?预测人的成?功。我们经?常说:“哇?,这个人的?智商好高,?将来一定前?途无量。”?但是有一些?现象却引起?人们的思考?。
为?什么有的人?在学校是尖?子生,进入?社会后却“?泯然众生”?碌碌无为??
为什?么面对困难?和烦恼时,?有的人轻松?愉快,若无?其事;有的?人情绪沮丧?,无精打采??
为?什么有的人?在任何环境?下都能很好?地适应,而?有的人只因?环境的稍微?调整,就显?得无所适从?呢?
?因此,在1?995年美?国哈佛大学?心理系教授?丹尼尔 戈?尔曼提出情?绪智力,也?就是我们通?常所说的E?Q这一新概?念。戈尔曼?博士认为,?预测一个人?能否成功,?主要并不是?靠IQ,而?是情绪商数?EQ。EQ?包括对情绪?和知觉力、?评估力、表?达力、分析?力、习得力?、转换力、?调节力等等?方面,归根?到底是对生?命内在力量?的尝试性把?握和描述。?我们可以将?它概括为5?个方面。 ?
认识自?己的能力,?能够常常自?我反省,从?不同角度去?了解自己,?表现自己,?因为只有了?解自己,才?能建立自信?心。
控?制自己的能?力,控制情?绪,化解自?己的一些不?良情绪,这?是情绪商数?的一个重点?,一个人若?能保持头脑?冷静,就可?以压抑激动?情绪,使心?情开朗,一?直保持乐观?的心态。 ?
为自己的?目标努力奋?斗的能力,?做事不需要?外在的推动?力,求学做?事都是自发?自动的。 ?
眼光放远?,不沉溺在?短暂的利益?中,能抵抗?短暂诱惑的?人才能实现?远大的目标?,而且社会?适应力较强?。
处理?人际关系的?能力。维系?融洽的人际?关系,能了?解别人的心?态,尊重别?人的想法并?学习建立人?际关系网。?
如果说?智商主要是?由人的先天?遗传基因所?决定的智力?发展能力和?发展水平,?那么情商主?
要是?人在后天的?人际交往中?、社会生活?实践中修炼?起来的。它?主要开始于?学龄前,逐?渐形成于儿?童和青少年?时期,完成?于成人时期?。EQ不像?IQ那样受?先天基因的?局限,而是?随人生经验?的丰富,学?习的知识的?增长而增长?。
E?Q是一种心?灵力量,是?一种为人的?涵养,更是?一种性格的?素质。EQ?高的人,眼?光远,生活?积极,人际?关系也搞得?好,相比之?下,这些人?比IQ高而?EQ低的人?更容易成功?。
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正方二辩?
詹宇?超
谢?谢主席,大?家好。刚才?,我方一辩?已明确地阐?述了我方观?点:“IQ?比EQ重要?”。现在,?让我来指出?对方一辩所?犯的错误:?对方辩友狭?义地理解了?智商的定义?。
智?商是什么??智商是衡量?一个人认识?客观事物并?运用知识解?决实际问题?能力。它是?先
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