初高中地理衔接.pdf
文本预览下载声明
显示全部
文档详情
相似文档
-
初高中地理衔接.ppt
B点在A点什么方向，B在C点什么方向？ABC西南东南第31页，课件共62页，创作于2023年2月10201080220260?BA点在B点的什么方向？20°N，15°W24°S，108°E经纬网图中方向的确定西北第32页，课件共62页，创作于2023年2月三、两地间最短距离的走法1、同在一条经线上：ABA到B的最短距离走向是向方向正南第33页，课件共62页，创作于2023年2月2、最短距离：两地的经度相差180度
例1：
AB上图所示：从A到B的最短距离是：先向方向再向方向北南第34页，课件共62页，创作于2023年2月规律：地球表面两点间最近的球面距离为大圆的劣弧，1、若两点在同一经线圈上，
-
初高中地理衔接教材.doc
———————————————————————————————————————————————
初高中地理衔接教材
第一节 地球和经纬网
班级 姓名
学习目标
1、 了解地球的形状、大小。
2、 掌握经纬线的特点和经纬网的应用。
3、 学会利用经纬网进行方向判读、长度面积计算。 重点、难点
1、经纬线特点比较。
2、利用经纬网进行方向判读、长度面积计算。 学习探究
一、地球的形状、大小
1、形状：地球形状是一个______________的不规则的球体。
2、大小：地球的平均半径为__
-
初高中衔接地理试卷.doc
PAGE
PAGE 3
初高中衔接地理试卷
班级 座号 姓名
选择题（每小题只有一个正确答案，共25小题，每小题2分，共50分。）
图1-11、右图1-1所示的四个地点中，位于“北半球、西半球”的是（ ）
图1-1
A．甲 B．乙
C．丙 D．丁
2、甲（30°N，160°E），乙（30°S，160°W）两点，甲点在乙点的（ ）
A、东北 B、西南 C、西北 D、东南
3、下列关于地球上东、西、南、北的叙述,正确的是（ ）
①与地球自转
-
初高中衔接地理测试.doc
2011-2012学年度第二学期期末考试
地 理 试 题
注意：本试卷共50小题，每题2分，总计100分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的字母用2B铅笔填涂在答题卡上。
1.我们常说的“人类的家园”是指
A.我们的家庭 B.我们的家乡
C．我们的祖国 D．整个地球
2.有关纬线的叙述，正确的是
A. 所有的纬线都是半圆状
-
开学第1课初高中地理衔接.ppt
欢迎新同学！;自我介绍;走 进 地 理 学;博学的人：;地理
唯一跨“人文与社会”和“科学”两个学习领域的课程; ;春;日;一、什么是地理学？;地理
.
必修
.;其实我们生活在地理环境之中，地理知识就
在我们的身边，就在我们生活的各个方面：
日常生活、生产建设、不同地域的风土人情
等。 ;三、如何学好地理？;初、高中地理学习的比较;
推荐相关的地理资料：
杂志:《国家地理》《华夏地理》
《中国国家地理》....
影片：《帝企鹅日记》《后天》《龙卷
风》《彗星撞地球》《地心末日》《未来水
世界》....
其他:国家地理频道
; 愿
-
初高中地理衔接概要.ppt
* * * * B点在A点什么方向， B在C点什么方向？ A B C 西南 东南 1020 1080 220 260 ?B A点在B点的什么方向？ 20°N，15°W 24°S，108°E 经纬网图中方向的确定 西北 三、两地间最短距离的走法 1、同在一条经线上： A B A到B的最短距离走向是向 方向 正南 2、最短距离：两地的经度相差180度 例1： A B 上图所示：从A到B的最短距离是：先向 方向再向 方向 北 南 规律： 地球表面两点间最近的球面距离为大圆的劣弧， 1、若两点在同一经线圈上，则向南或向北沿经线
-
自编初高中地理衔接教材终稿.doc
目录
TOC \o 1-3 \h \u 18319 专题一 认识地球 1
9962 1.2地球的自转 6
371 1.3地球的公转 8
29311 专题二 认识地图 13
7697 2.1地图的基本要素 13
23848 2.2地形图的判读 18
24751 专题三 认识天气和气候 21
16676 专题四 认识世界（一） 30
5718 4.1七大洲、四大洋及世界陆地地形 30
19451 4.2海陆的变迁 34
137 专题五 认识世界（二） 36
17112 5.1世界政区、人口与聚落 36
31413 5.2世界的发展与合作
-
地理初高中知识衔接课件.pptx
地理初高中知识衔接课件单击此处添加副标题汇报人：XX
目录壹地理知识概述贰初中地理核心内容叁高中地理核心内容肆衔接策略与方法伍教学资源与工具陆评估与反馈机制
地理知识概述第一章
地理学科定义地理学是研究地球表面自然现象和人文现象的空间分布、相互关系及其发展变化规律的科学。地理学的范畴地理学知识广泛应用于城市规划、资源管理、环境保护、灾害预防等多个领域。地理学的应用领域地理学采用实地考察、地图分析、遥感技术等多种方法，对地球表面进行综合研究。地理学的研究方法010203
地理知识框架地理空间思维自然地理与人文地理自然地理涵盖地形、气候等自然要素，人文地理则研究人类活动对地理环境的影响。地理空间思
-
试论初高中地理教学的衔接问题.pptx
试论初高中地理教学的衔接问题汇报人：XXX2025-X-X
目录1.初高中地理教学衔接的重要性
2.初高中地理教学内容衔接策略
3.初高中地理教学目标衔接策略
4.初高中地理教学方式衔接策略
5.初高中地理教师角色转变
6.初高中地理教学评价衔接策略
7.案例分析及启示
01初高中地理教学衔接的重要性
地理学科的特点与教学要求地理学科综合地理学科涉及自然地理和人文地理两大领域，综合性和跨学科性突出。如自然地理中涉及地质、气候、水文等知识，人文地理则包含人口、城市、文化等方面内容。学科综合性要求教学中注重知识的整合与应用。教学要求层次地理教学要求从基础知识和基本技能培养逐步过渡到综合分析和解决实
-
浅谈初高中地理教学的衔接问题.docx
浅谈初高中地理教学的衔接问题
??摘要：本文旨在探讨初高中地理教学的衔接问题。通过分析初高中地理课程标准、教材内容以及学生学习特点的差异，提出了实现有效衔接的策略，包括教学目标的衔接、教学内容的整合、教学方法的改进以及学习方法的指导等方面，以期帮助学生更好地适应高中地理学习，提高地理教学质量。
一、引言
地理学科在基础教育中具有重要地位，它帮助学生认识自然环境和人类活动的相互关系，培养学生的综合思维和区域认知等核心素养。然而，从初中进入高中，地理教学在多个方面存在明显变化，许多学生在衔接过程中遇到困难，影响了他们对地理学习的兴趣和成绩。因此，深入研究初高中地理教学的衔接问题，探寻有效的衔接策略
-
初高中地理教学衔接开题报告.docx
初高中地理教学衔接开题报告
篇一：新课程背景下初高中地理衔接教学的研究(答辩) 新课程背景下初高中地理衔接教学的研究 丹东一中 王磊 一、研究背景 目前，我市初中虽然开设地理课，但是由于不是中考要求科目，因此各学校都不重视,而且只有初一、初二才开设地理课,初三整整一年都在忙于备考中考科目，地理课就根本不涉及，所以到了高中,学生的地理知识基本上所剩无几。而高中地理与其它科目一样既属会考科目，又属高考科目，难度上的跨度很大，能力要求也明显不同，与初中地理知识联系又十分密切，因此在平时的教学中，遇到与初中知识相联系的地方，学生往往很茫然，特别是学生在地
-
开学第一课初高中地理衔接.ppt
四、学习要求1.互相尊重2.上课不要说话3.课前做好预习，上课做好笔记，课下按时按量完成作业(课时作业次日早饭后上交）第23页,共24页，2024年2月25日，星期天感谢大家观看第24页,共24页，2024年2月25日，星期天关于开学第一课初高中地理衔接自我介绍姓名：杨士喜办公地点：四楼中间楼道南地理办公室手机邮箱：lcyz2017@163.com希望通过这些方式能拓宽与大家交流的平台第2页,共24页，2024年2月25日，星期天学地理学揽天下奇观做地理人练博大胸怀第3页,共24页，2024年2月25日，星期天博学的人：上知天文，下知地理。第4页,共24页，2024年2月25日，星期天走进地理
-
开学第一课 初高中地理衔接 (1).ppt
走 进 地 理 学 博学的人： 上知天文， 下知地理。 地理 唯一跨“人文与社会”和“科学”两个学习领域的课程 什么是地理学？ 地理 . 必修 . 地理1 地理2 地理3 1.宇宙中的地球 2.自然环境中的物质运动和能 量交换 3.自然环境的整体性和差异性 4.自然环境对人类活动的影响 1.人口与城市 2.城市与环境 3.区域产业活动 4.人类与地理环境的协调发展 1.区域地理环境与人类活动 2.区域可持续发展 3.地理信息的技术应用 初、高中地理学习的比较 初中 Where 地点 What 事件 高中 Where 地点 What 事件 Why 原因 Will be 未来发展趋势
-
初高中地理课程差异与衔接.pptx
初高中地理课程差异与衔接演讲人：日期：
课程内容差异教学目标差异教学方法与思维训练学习要求与能力发展初高中地理衔接策略课程标准与核心素养地理学习资源与工具地理学习评价与反馈CATALOGUE目录
01课程内容差异
初中地理：区域地理为主着眼于地理知识的普及和地理技能的培养主要学习地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理等，注重基础知识的积累和基本技能的训练。以区域地理为主，注重地理知识的广度和基础图文并茂，形象生动侧重于对各个地区的自然地理和人文地理进行初步了解，为后续学习打下基础。通过大量的图像、图表、照片等辅助教学，帮助学生更直观地理解地理知识。123
高中地理：系统地理为主高中地理课程更
-
初高中地理教学有效衔接.docx
初高中地理教学有效衔接
第一章初高中地理教学现状分析
1.初高中地理教学目标差异
初中地理教学注重基础知识的传授，培养学生的空间概念和地理思维能力。而高中地理教学则在此基础上，进一步拓展知识深度和广度，强调学科间的综合运用，提高学生的地理素养。
2.教学内容衔接问题
初中地理教学内容较为简单，注重基础知识的积累。而高中地理教学内容则更为复杂，涉及自然、人文等多个领域。在教学内容上，初高中地理教学存在一定的衔接问题，如知识点重复、跳跃等。
3.教学方法与手段差异
初中地理教学多采用讲授、演示等方法，注重知识的传授。高中地理教学则更注重学生的自主探究和实践活动，鼓励学生运用所学知识解决实际