辽大版心理健康六年级上册第二课《时间是个魔术师》教案 .pdf

辽大版心理健康六年级上册《时间是个魔术师》教案

一、教材分析：

本课是辽宁版心理健康六年级上册的第二课，题为《时间是个魔术

师》。该课程旨在帮助学生了解时间的概念，认识时间的重要性，并学会合

理安排时间，提高时间管理能力。通过教学，学生将能够意识到时间的珍贵

性，养成良好的时间管理习惯。

二、教学目标：

1.知识目标：

-了解时间的概念和重要性。

-掌握时间管理的基本原则和方法。

-学会合理安排时间，提高学习和生活效率。

2.能力目标：

-培养学生的时间观念和时间管理能力。

-培养学生的自我管理和计划能力。

3.情感目标：

-培养学生的珍惜时间的意识，懂得合理利用时间。

-培养学生的自律和自我管理能力。

三、教学重点和难点：

教学重点：时间的概念和重要性，时间管理的基本原则和方法。

教学难点：培养学生的时间管理能力和自我管理能力。

四、学情分析：

本课的学生为六年级学生，他们已经具备了一定的自我管理和计划能

力，但在时间管理方面可能存在一些困惑和不足。他们需要进一步了解时间

的概念和重要性，并学会合理安排时间，提高学习和生活效率。因此，本

课需要通过生动的案例和实践活动来引发学生的兴趣，激发他们的思考和参

与。

五、教学过程：

第一环：导入新课

-创设情境：在黑板上展示一张描绘时间的图片，如钟表、日历等。同

时播放一段轻快的音乐，营造活跃的氛围。

-引入话题：与学生互动，询问他们对时间的认识和理解。例如，教师

可以问：“时间是什么？你们觉得时间有什么特点？”鼓励学生积极回答，

并将他们的回答记录在黑板上。

第二环：时间的概念和重要性

-呈现教材内容：教师呈现课文《时间是个魔术师》的相关内容，可以

通过课件、课本或故事书等形式展示给学生。

-学生讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享他们对时间的认识和

感受。每个小组选择一名代表，向全班汇报他们的讨论结果。教师引导学生

思考时间的珍贵性，例如：“如果没有时间限制，你会怎么安排自己的一天?

为什么？”鼓励学生用自己的语言表达。

第三环：时间管理的基本原则和方法

-呈现案例：教师通过图片或故事等形式，向学生展示一些时间管理成

功的案例。例如，教师可以讲述一个学生在规定时间内完成作业并有时间参

加课外活动的故事。

-教师讲解：简要介绍时间管理的基本原则和方法，如制定计划、合理

安排时间、避免拖延等。教师可以用简单的语言解释每个原则和方法，并与

学生一起讨论它们的重要性。

-学生实践：组织学生进行小组活动，让他们制定一个时间管理计划。

每个小组选择一个代表，向全班展示他们的计划。例如，学生可以规划自己

的学习时间、休息时间和娱乐时间，并解释为什么这样安排是合理的。

第四环：合理安排时间的技巧

-教师示范：教师通过示范向学生展示一些合理安排时间的技巧。例如，

教师可以在黑板上列出一系列任务，然后演示如何根据任务的优先级制定计

划，并将时间分配给每个任务。

-学生实践：将学生分成小组，让他们在不同的情境中尝试合理安排时

间。例如，教师给每个小组分发一张任务卡片，要求他们根据卡片上的任务，

合理安排时间并制定计划。学生可以互相讨论和交流，分享他们的时间安排

和策略。

第五环：课堂总结

-教师总结：对本课的内容进行总结，强调时间的重要性和合理安排

时间的方法。教师可以再次强调制定计划、合理安排时间和避免拖延的重要

性，并鼓励学生将这些方法应用到日常生活中。

-学生反思：让学生回顾本课所学内容，分享他们的收获和感悟。教

师可以提出问题，引导学生思考，例如：“你觉得时间管理对你的学习和生

活有什么影响？你打算如何改进自己的时间管理能力？”

六、板书设计: