葡萄沟优质课教案.doc

PAGE \* MERGEFORMAT 2 《葡萄沟》优质课教案 姓名：赵爱珍 《葡萄沟》观摩课教案 教学内容：学习课文 教学目标： 1、知识与技能：正确、流利，有感情地朗读课文。 2、方法与过程：读悟结合，体会到葡萄沟真是个好地方，理解“五光十色，茂密，热情”等词语的意思。 3、情感、态度和价值观: 激发学生对葡萄沟的喜爱之情，对祖国的热爱之情。 教学重点：理解葡萄沟好在哪，难点是了解葡萄干的制作方法。 教学难点：激发学生对葡萄沟的喜爱之情，对祖国的热爱之情。 教法：指导观察法、表演教学法 学法：合作学习法、美读训练法 教具：多媒体课件，及晾房的结构模型。 教学过程： 说教具： 为了提高学生的学习兴趣，我制作了有关的 说教学过程 第一板块：导入新课 （师在黑板上画一串葡萄） 问：同学们，你们喜欢葡萄吗？在我国新疆有一个神奇的地方，那里盛产的葡萄粒粒似珍珠，颗颗你玛瑙。那个神奇的地方就是我们今天要去的葡萄沟。（板书课题） 第二板块：初读感悟： 1、首先师范读课文。（配乐朗读） 下面就请同学们在老师的读书声中去美丽的葡萄沟看一看吧！ 2、问：听过课文，你觉得葡萄沟是一个什么样的地方呢？（板书：好地方。） 3、这么好的地方有哪些水果呢？请同学们从第一自然段中找出来。 4、产这么多的水果，为什么不叫“水果沟”，而叫“葡萄沟”呢？使学生从文中找出在众多的水果中，人们最爱的是葡萄。（这就是葡萄沟名字的由来。） 5、既然葡萄沟有这么多的水果，秋天那里的人们一定会有丰收的喜悦，请你把这种喜悦大声读出来吧。 通过这一板块的学习，使学生初步认识了葡萄沟是一个好地方。 第三板块：欣赏葡萄园 葡萄沟以葡萄而闻名全国，那里的葡萄究竟如何呢？请同学们用自己喜欢的方式读课文的第二自然段。 这一部分，重点让学生体会葡萄美，枝叶美，还有那里的人情美。 葡萄美主要抓住葡萄的颜色来体会。用课件显示：到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 首先让学生找出描写葡萄颜色的词，然后用一个词来概括。这时候老师要引导体会为什么要用“五光十色”，而不用“五颜六色？” （因为葡萄成熟了，是有水分的，在阳光的照耀下亮晶晶的，所以用五光十色。） 枝叶美，主要是抓住“凉棚、茂密”让学生来理解。使学生明白把葡萄叶说成是凉棚，运用了比喻的写法。在讲解茂盛时，师可以采用简笔画的方式让学生形象的理解。首先在黑板上画几片叶子，问这是茂盛吗？然后再逐步加，直到学生说可以为止。 在体会人情美时，可以出示图片，让学生亲自扮演一下，然后猜想老乡会说什么？从而体会维族老乡的热情好客。 然后让学生在快乐的新疆乐曲中，再次朗读课文。把这三种美分别读出来。 第四板块：探索交流 收下来的葡萄怎么处理呢？请同学们看第三自然段。老师可以拿出模型（一个四周钻了小孔的纸盒），利用纸盒讲解晾房的结构及葡萄干的制作过程，变抽象为形象。 第五板块：总结全文： 葡萄沟盛产葡萄，景色美丽，人们热情，真是个好地方。我相信，我们大家一定会有机会到葡萄沟，亲眼看一看那里的美景，亲口尝一尝那里的水果，亲自感受一下老乡的热情。 板书设计: 盛产水果 枝叶茂密 景色美丽 老乡热情好客