《趵突泉》教科版3年级语文下册.ppt
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《趵突泉》
小学语文教科版三年级下册
黑龙江省甘南县实验小学 王丽娟
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人教版四年级语文下册选读课文1.趵突泉剖析.ppt
老舍 舒庆春（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，本名舒庆春，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说《小坡的生日》、《猫城记》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》等，短篇小说《赶集》等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。 1966年8月24日，中国作家老舍因不堪忍受红卫兵的暴力批斗，在北京太平湖投湖自尽。1978年初，老舍得到平反，恢复了“人民艺术家”的称号。 大明湖、趵突泉、千佛山是济南的三大名胜。 大明湖公园内湖光山 影、柳罩荷花，亭榭堂阁，景
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四年级语文下册《趵突泉》教学设计教学教案.pdf
四年级语文下册：《趵突泉》教学设计－
教学教案
教学要求：
思想品德要求：仔细看图和理解课文，了解济南趵突泉的特点，
激发热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。
知识要求：学习生字、新词；学习作者细致观察和具体形象描
写事物特点的方法，加深理解课文内容。
能力要求：想像文字所描写的画面；有感情朗读课文；背诵自
己喜欢的段落。
重点难点：了解大泉、小泉的位置和特点，想像文章所描绘的画
面，学校作者细致观察和具体形象的描述方法；图文对照，通过看图，
加深对描写大泉和小泉的重点句子的理解，体会作者是怎样用准确的
语言把事物的特点写清的；训练学生凭借语言文字展开想像，仔细体
会写联想和感受那些句子的意思。
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四年级下册《趵突泉》教学设计.doc
四年级下册《趵突泉》教学设计
第五小学 冷柏荣
教学目标：1认识本课8个生字，正确读写“趵突泉、纯洁”等词语。
2、有感情的朗读课文，积累优美语句。
3、理解课文内容，了解大泉、小泉的特点。体会课文优美语句，感受趵突泉的美。
教学重点、难点：了解大泉、小泉的特点，体会课文优美语句，感受趵突泉的美。
教学过程：
一、导入新课 激发美
1.导语：同学们，你们喜欢旅游吗?今天，老师就和同学们一起到山东济南观光游览。大家看，（出示课件）这就是济南的三大名胜。济南是有名的泉城，有名的泉眼就有72眼，今天我们就跟随老舍先生去参观天下第一泉——趵突泉，去感受趵突泉的美。（板书课题，齐读课题）
2.
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小学四年级语文教案《趵突泉》.doc
小学四年级语文教案《趵突泉》
趵突泉在山东省会济南市旧城区西门南侧，面积约3公顷，包括周围的金钱泉、柳絮泉、漱玉泉等16个泉口和几处古建筑，现统称为趵突泉公园，是济南的三大名胜之一。趵突泉泉池长约30米，宽约20米，成长方形。池内有五股泉水，涌量每秒钟可达1.6立方米。泉水高高涌起，可高达半尺多。2400多年前，我国史书上就有关于它的记载。课文先介绍趵突泉是济南三大名胜之一，突出了趵突泉在济南风景名胜中的地位。然后依次描写了趵突泉泉水的清浅、鲜洁和大泉、小泉优美动人的姿态。
教学目标 ：
1、初读课文，了解课文内容，通过查工具书，联系上下文，学习生字，理解新出现的词语。
2、结合图画明确作者
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小学四年级语文教案——趵突泉.doc
小学四年级语文教案——趵突泉
教学目标：
1、通过观察图画和理解课文，了解趵突泉泉水的特点，激发爱美情趣。
2、学习作者细致观察和具体形象的描写景物的方法。
3、渗透园艺文化，拓展思维，更具体形象地感受小泉的美。
教学重难点：理解课文内容，对喜欢的部分说说感受。
教学准备： 多媒体
教学过程：
一、复习导入：
1、分节读课文
2、说说作者向我们介绍了趵突泉的哪些美景？
二、导读课文，感受趵突泉之美。
1、学习1-2小节
（1）自读
（2）说说从中读懂了什么？
（3）说说趵突泉泉水的特点。
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六年级语文：趵突泉教案.pdf
小学语文新课程标准教材
语文教案
（2019—2020学年度第二学期）
学校：_______________________
年级：_______________________
任课教师：_______________________
语文教案/小学语文/小学六年级语文教案
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三年级趵突泉作文.doc
三年级趵突泉作文
游趵突泉
今天，我和爸爸去趵突泉公园玩。
我们来到趵突泉，趵突泉的水非常清澈，最显眼的地方是泉水中间的水喷了出来，喷出来的水大约有二尺多长。
我们又
去了无忧泉，泉水很深，大约有2米。听说，用无忧泉的泉水洗脸可以无忧无虑，我用无忧泉的水洗了脸。 我们又来到了柳絮泉，但是水没什么特别的地方。我说：“没什么特别的地方，我们走吧。”爸爸说：“既然叫柳絮泉，一定有特别的地方”我只好耐着性子看，议会，有一些想柳絮一样的东西票上来。到了水面，就成了泡泡。
今天我过的真快乐。
篇二：趵突泉作文
趵突泉
有句俗话说得好：“趵突泉乃天下的一泉！”趵突泉乃是济南的三大名胜之一，另
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人教版四年级趵突泉.pptx
千佛山;济南的三大名胜——;趵突泉 ;趵突泉 ;翻滚 昼夜 疲乏;cuán
;翻滚 昼夜 疲乏; 翻开课本第163页，齐读课文。
1、把字音读准，句子读通顺。
2、想一想：趵突泉给你留下了怎样的印象？;假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。; 在西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。这就是由趵突泉流出来的。; 泉太好了。泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，北边便是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，
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趵突泉_0.doc
趵突泉
山东省济南市?济南市十亩园小学四年级一班?朱云柯
??济南有七十二名泉，其中的趵突泉被称为天下第一名泉。
一进门，首先映入我眼帘的是：趵突泉的泉池。泉池呈长方形，三股水“突、突、突”地向外冒，犹如三个小雪堆。泉水清澈见底，清的能看见泉底的石头和泥沙，无数的水泡从水底升出来，一串、二串、三串……有的像小鱼吐的泡泡，有的像一串串的珍珠，还有的挨挨挤挤的，到了水面便炸开了，像那节日的礼花。冬天趵突泉更美，水面上“热气蒸腾”给泉水蒙上了一层神秘的面纱。我最喜欢春天的趵突泉。迎春花第一个向人们报告春天的到
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趵突泉_2.doc
趵突泉
教案示例一
1 、趵 突 泉
第一课时
教学目标：
1、初读课文，了解课文内容，通过查工具书，联系上下文，学习生字，理解新出现的词语。
2、结合图画明确作者观察的顺序和重点，初步学习课文，学习作者抓住事物特点进行描写的方法。
教学重点、难点：
学习作者抓住事物特点进行描写的方法。
教学过程：
一、初读课文，了解课文内容，检查预习情况。
1．注意以下字的读音：
2.形近字
佛——拂?? 泼——拨 洁——结 摇——遥
秘——密?? 妩——抚
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趵突泉_1.doc
趵突泉
教案示例一
1 、趵 突 泉
第一课时
教学目标：
1、初读课文，了解课文内容，通过查工具书，联系上下文，学习生字，理解新出现的词语。
2、结合图画明确作者观察的顺序和重点，初步学习课文，学习作者抓住事物特点进行描写的方法。
教学重点、难点：
学习作者抓住事物特点进行描写的方法。
教学过程：
一、初读课文，了解课文内容，检查预习情况。
1．注意以下字的读音：
2.形近字
佛——拂?? 泼——拨 洁——结 摇——遥
秘——密?? 妩—
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趵突泉导学案.doc
趵突泉导学案
篇一：《趵突泉》教学设计
《趵突泉》教学设计
翁云芳
一、整体感知
师：今天我们一起来学习这篇课文《趵突泉》。正音，理解
《趵突泉》的作者是老舍。我们学过老舍先生的一篇文章——《猫》。（幻灯片出示《猫》的内容结构图，教师示范大声读《猫》的内容结构图）
师：同学们，老舍笔下这天下第一泉趵突泉的泉水仅仅只是跳跃、奔突的泉水吗？让我们跟随老舍先生一
起去领略趵突泉的神韵所在吧。
生自由朗读课文
字词学习
二、感受大泉
师：那我们先去欣赏大泉。请大家先读读描写大泉的这段话，感受一下大泉的与众不同之处。
师：通过老舍先生写的这段文字，你觉得趵突泉最大的特点是什么？
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趵突泉评课稿.doc
趵突泉评课稿
篇一：人教版小学语文二年级上册口语交际《我们去“旅游”》 评课
今天，受山东省青语会的委托，对今天上午的口语交际课作以点评。和大家一样，刚刚欣赏完精彩的课堂，也来不及系统地整理和消化，只好把写在听课本上的一点感想和大家分享。
于婷老师的课，我想谈三点感受：
一、做有准备的教育
这节口语交际课，与学生的生活很贴近。但是考虑到学生外出机会少、知识面相对少的实际情况，于老师在学习这课之前，已鼓励学生去游览、去搜集、去了解。因此，这节课在前期老师提前安排活动实践之后，学生是有比较丰富的生活体验和积累的。为这些口语交际的学习打下了良好的基础。于老师能从教整本书的思想去准备一节课，
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《趵突泉》教学断想.doc
《趵突泉》教学断想
片断一：创设情境，导入新课
师：同学们，你们喜欢旅游吗？你们都去过哪些旅游胜地游玩？
生：我到过杭州西湖（学生自由发言）
师：同学们到过的地方可真多，今天老师要乘高速列车，到山东济南著名的趵突泉去看一看，你们想不想同行？
生：想！
（板书课题：多媒体课件火车高速行驶场面后切入趵突泉的画面）
建立良好的新型的师生情感关系是课程改革所追求的，上课伊始，我亲切的话语一下子就拉近了师生间的距离，一种和谐，真诚，温馨的心理氛围在学生中形成，有效地利用多媒体课件展示了济南名胜趵突泉水的清浅，鲜洁和大泉，小泉优美动人的姿态，使学生仿佛身临
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趵突泉教案.ppt
初读提示： 思考：趵突泉给你的整体印象是什么？ 用“我觉得趵突泉是____的泉”这样的句式回答。 妩 媚 先出了济南的西门， 接着沿着小溪往南走， 最后看完了泉，再往北走。 阅读提示： 1、读一读。同桌逐句接读第三 自然段。 2、画一画。画出你认为能体现 大泉美的字、词、句。 3、议一议。说说这些字、词、句 表现了大泉怎样的美？为什么？ 三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒、冒、冒！永远那么晶莹、那么活泼，好像永远不知疲倦。 三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒、冒、冒！永远那么晶莹