儿童心理学三个阶段测试题….doc

江南大学现代远程教育 第一阶段测试卷 一、名词解释(每小题2分，共计10分) 1、儿童发展心理学:是研究儿童心理发展规律的科学。 2、遗传决定论：认为遗传对儿童心理的发展起决定作用。 3、跨文化研究：指同一个课题通过对不同社会文化背景的儿童进行研究，以探讨儿童心理发展的共同规律和不同的社会生活条件对儿童心理发展的影响。 4、幼儿期：指3-6/7岁 5、关键年龄：是指在儿童身心发展的各个不同年龄阶段中所表现出来的一般的、典型的、本质的特征。 二、判断并改错题(每小题2分，共计30分。正确打（√）、错误打（×）并改正) 1、发展心理学是儿童发展心理学的分支学科。 （ × ） 发展与儿童对调 2、儿童发展心理学的奠基人是卢梭。 （× ） 卢梭改成普莱尔 3、陈鹤琴采用测验法研究儿童心理。 （× ）测验法 改成日记法 4、1岁左右儿童能在平坦的道路上行走自如。 （× ） 1岁改成1.5岁 5、华生主要研究儿童的情绪。 （× ） 情绪改为行为 6、高尔顿是遗传决定论的主要代表人物。 （ √ ） 7、儿童心理的发展总是向前推进的。 （ √ ） 8、儿童心理学中的“儿童”指出生至青少年初期的人。 （√ ） 9、0－1岁是乳儿期。 （× ） 乳儿改成新生儿 10、弗洛伊德是精神分析理论的主要代表人物。 （√ ） 11、对儿童的动作训练越早越好。 （× ） 越前加并非 12、格塞尔设计了双生子爬梯实验。 （√ ） 13、皮亚杰主要研究儿童的个性。 （× ）个性改成认知 14、儿童心理发展具有不平衡性等特点。 （ √ ） 15、对同一个或同一群个体，在较长的时间内进行定期的观察、实验，探究心理发展的规律称横向研究。 （× ） 三、简述题（每小题8分，共计32分） 1、儿童动作发展的规律有哪些？ 1. 从上到下 2. 由近及远 3. 由粗到细 （略阐述一下） 2、简述影响儿童心理发展的因素。 遗传是儿童心理发展的自然前提、物质基础。环境主要是社会环境对儿童心理的发展起决定作用。遗传与环境相互作用共同决定儿童心理的发展。 3、简述儿童心理发展阶段的划分。 新生儿期（0-1岁），乳儿期（1-3岁），幼儿期（3-6/7岁）学龄初期（6-11/12岁），少年期（12/12-14/15岁），青年早期（14/15-17/18岁） 4、何谓关键期？了解了儿童心理发展的关键期，对教育工作有什么启发？ 在某个特定时期机体最易学习某种行为反应，该时期就称关键期。（联系实际说6分） 四、论述题（每小题14分，共计28分） 1、儿童心理学研究的内容有哪些？ 描述儿童心理发展的普遍模式，提示儿童心理发展的原因与机制，解释和和测量个别差异，探究不同环境对发展的影响，提出帮助和指导儿童发展的具体方法。 2、试述儿童手、行走动作的发展。 2个月左右，儿童出现了手的抚摸动作，4个月左右，儿童开始抓、碰面前的东西，在6个月左右，开始形成拇指与其他四指相对的抓握动作，从此手眼，即触觉和视觉形成协调运动，1岁左右，抓握动作接近完成。 江南大学现代远程教育 2012年下半年第二阶段测试卷 一、名词解释(每小题2分，共计10分) 1、运算:是一种可逆的观念上的操作。 2、去习惯化：恢复了对新事件的兴趣的现象称去习惯化。 3、模仿说：认为儿童学习语言是对成人语言的临摹。 4、元记忆：儿童对自己记忆过程的认识。 5、近因效应：易记住一串信息中最后的部分。 二、判断并改错题(每小题2分，共计30分。正确打（√）、错误打（×）并改正) 1、皮亚杰认为思维的起源来自客体对主体的动作。 （ × ）主体对客体的动作 2、婴儿已知道上下、前后方位。 （× ）幼儿 3、信息加工的第一个环节是知觉。 （× ）感觉 4、一种感觉印象指的是图式。 （ ×）映像 5、幼儿形状配对最易，命名最难 （ √ ） 6、4岁是形状知觉发展的敏感期 （√ ） 7、以词代句是双词句的特点。 （× ）单 8、经验型的抽象逻辑思维占优势是小学生思维发展的主要特点。 （× ）初中生 9、刺激输入的过滤或改变称顺应。 （× ）同化 10、新生儿就能分辨彩色与非彩色。 （× ）婴儿 11、新生儿没有听觉能力。 （× ）去掉“没” 12、乳儿对人的声音反应敏感。 （ √ ） 13、儿童最早感知的是一日中的早中晚，然后是一周内的时序，最后是一年四季的时序。（√ ） 14、观察是一种有目的、有计划的比较持久的知觉过程。 （√ ） 15、儿童口语发展的关键期是2－5、6岁。 （ √ ） 三、简述题（每小题8分，共计32分） 1、儿童话语发展的特点有哪些？ 答：从浑沌一体到逐步分化，句子结构由不完整到完整，句子结构由压缩呆板到逐步扩展灵活。 2