化学教研组主题活动（三）[活动主题]激发学生兴趣,加强.ppt

第二章 化学反应与能量 ——§2-2-1 化学能与电能 * * * * * 化学教研组主题活动（三） [活动主题] 激发学生兴趣，加强层次化教学，关注每个同学的进步和提高。 [活动意义] 有思路才有出路，有创新才有发展，希望籍此提高老师们的思考意识。 [解决问题] 1、强化分层意识，提高教学整体实效。 2、强化互助方式，提高听课评议效果。 3、强化教研实效，提高教学实际应用。 [活动内容] 1、汇报课例——许春丽老师 2、课例评议——与会老师 3、专题讲座——徐东海老师 电能是现代社会中应用最广泛、使用最方便、污染最小的能源 火力发电工作原理示意图 火电站从开始到结束能量是如何转化的？ 师生互动 化石燃料 化学能 燃烧 热能 蒸汽 机械能 电能 发电机 锂电池 干电池 叠层电池 各类电池 纽扣电池 电池为什么会产生电流。——即电池的工作 原理！ 质疑激趣：你想过吗？ 化学能　　 电能 ? Cu Zn 1、将锌片、铜片插入稀硫酸，有何现象？ 【科学探究一】 【实验探究原电池的形成奥秘】 稀硫酸 Zn Cu 稀硫酸 2、将锌片、铜片用导线连接再插入稀硫酸，有何现象？ 注意气泡产生的位置 Cu Zn 【科学探究一】 【实验探究原电池的形成奥秘】 稀硫酸 Zn Cu 稀硫酸 现象 讨论：为什么会产生以下现象？写出可能发生的离子反应方程式 推理： Zn－2e－=Zn2+ 可能是H+在铜片上获得电子后产生H2。 【提出猜想】 推理： 2H++2e－=H2↑ 【实验探究原电池的形成奥秘】 Cu Zn 【问题】：H+所需的电子从何而来？ 稀硫酸 Cu Zn 稀硫酸 将锌片和铜片用导线连接起来，在导线之间接入电流表。平行插入稀硫酸溶液中观察实验现象。(注意观察铜片表面和电流计指针) 实验结论： 实验验证化学能转化为电能的客观事实 【实验验证一】 Cu Zn - Zn2+ Zn2+ Zn2+ Zn2+ Zn2+ Zn2+ - - - - - - - - - - Zn2+ H+ SO42- 负极 正极 原电池的工作原理 Zn－2e－ = Zn2+ 2H+ + 2e－=H2↑ 内电路离子的定向移动 外电路电子的定向移动 电子：负极 正极 电流：正极 负极 ★判断正负极 ①电子流出的极是___极，电子流入的极是 ___极； ③电流流出的极为___极，电流流入的极 为___极 ②发生氧化反应的是___极，发生还原反应的 是___极； 负 正 负 正 负 正 负 正 ④阴离子移向的极是___极，阳离子移向的 极是___极 原电池构成条件的探究： 条件一：自发发生氧化还原反应 讨论：根据锌铜原电池的装置特点，思考构成原电池的条件有哪些？ 原电池构成条件的探究： √ 条件二： 活泼性不同的电极 原电池构成条件的探究： √ 条件三：要有电解质溶液 原电池构成条件的探究： 条件四：形成闭合回路 *